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17、生態(tài)系統(tǒng)中含有能量最多的是（   ）

A．所有的植物     B．所有的動(dòng)物     C．所有的微生物     D．所有的無(wú)機(jī)環(huán)境

17、A

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中含有能量最多的是（   ）

A．所有的植物     B．所有的動(dòng)物     C．所有的微生物     D．所有的無(wú)機(jī)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的植物網(wǎng)，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中還有一條食物鏈未畫(huà)出，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出．
（2）食物網(wǎng)中數(shù)量最少的是
鷹
鷹
．
（3）如果工廠排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)含有害物質(zhì)最多的生物是
鷹
鷹
．
（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
．
（5）如果大量捕食兔和鼠，在一定時(shí)期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會(huì)逐漸增多的生物是
草
草
．
（6）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來(lái)源是
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中A-F分別不同種類(lèi)的生物，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
（成分）．
（2）圖中共有
2
2
條食物鏈．請(qǐng)補(bǔ)充完整任意一條食物鏈：A→
→B→C→E
→B→C→E
（用字母  和箭頭表示）→F．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從A通過(guò)
光合
光合
作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的．含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是
F
F
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)
消費(fèi)
者，動(dòng)物與植物通過(guò)
吃與被吃（捕食與被捕食）
吃與被吃（捕食與被捕食）
關(guān)系形成食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽(yáng)光、
空氣（土壤、溫度、濕度和水）
空氣（土壤、溫度、濕度和水）
（任寫(xiě)一項(xiàng)）等．
（3）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
和能量流動(dòng)，目能量傳遞具有單向性和逐級(jí)
遞減
遞減
的特點(diǎn)．平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 消費(fèi)者．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
．
（4）植物和動(dòng)物死亡后，尸體不會(huì)堆積如山，是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用．
（5）如果用于灌溉農(nóng)田的水中含有某些難分解的有毒物質(zhì)，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
人
人
．（選填“農(nóng)作物、水生動(dòng)物、人”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析并作答

（1）你能看出上圖中有幾條食物鏈？
6條
6條
條．
（2）圖中既是消費(fèi)者又是被消費(fèi)者的是
B、C、D、F、G
B、C、D、F、G

（3）圖中最高級(jí)消費(fèi)者（營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的）是
E
E

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)被某毒藥（此毒藥在生物體內(nèi)能積累）污染，則含此毒藥最多的是
E
E
；最少的是
A
A
．
（5）若A的數(shù)量大量減少，則其他生物都會(huì)相應(yīng)
減少
減少
．
（6）上圖中最短的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
A-B-C-E、A→F→C→E
A-B-C-E、A→F→C→E
．上圖中最長(zhǎng)的食物鏈有幾條
4條
4條
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該食物網(wǎng)由
4
4
條食物鏈組成．其中最長(zhǎng)的一條食物鏈為
草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
．
（2）該食物網(wǎng)和
分解者
分解者
一起構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．
（3）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
草
草
，數(shù)量最少的生物是
鷹
鷹
．但生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的，而是各成分的數(shù)量始終處于
動(dòng)態(tài)平衡
動(dòng)態(tài)平衡
之中．其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是
鷹
鷹
．
（5）若人類(lèi)大量捕食青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)食草昆蟲(chóng)會(huì)發(fā)生什么變化：
食草昆蟲(chóng)會(huì)變多
食草昆蟲(chóng)會(huì)變多
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、兔、狐、狼（饑餓的狼、狐也捕食鼠）五類(lèi)生物可構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，試?yán)L出這一食物網(wǎng)，并回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）繪出食物網(wǎng)：
（2）每年的5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”．保護(hù)生物多樣性需要世界各國(guó)的共同參與．如果圖中
 
的數(shù)量急劇減少，將直接導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)多樣性的喪失；食物網(wǎng)中的狼屬于
 
消費(fèi)者．
（3）研究表明，甲基汞對(duì)人類(lèi)的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多，而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞．環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的，它能沿著食物鏈傳遞，進(jìn)行
 
，最終給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的危害．日常生活中，各類(lèi)電池和農(nóng)藥中含有汞和一些其他的重金屬，對(duì)此作為中學(xué)生的你們應(yīng)該做些什么？
 
（答出至少兩條）．
（4）若圖中甲、乙、丙分別表示草→兔→狼這條食物鏈中三種生物有機(jī)物總量，則乙對(duì)應(yīng)的生物是
 
．
（5）上面繪出的食物網(wǎng)不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檫�缺少
 
和
 
．
（6）該草原生態(tài)系統(tǒng)中，在沒(méi)有人類(lèi)干預(yù)的情況下，狐、狼的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（7）由于國(guó)家要建立一些重要的工程，如三峽大壩的建立，有些生物的生存受到了嚴(yán)重威脅．為了挽救這些生物，最好采取的措施是：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中A-F分別表示不同種類(lèi)的生物．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于生產(chǎn)者
 
（成分）．在食物網(wǎng)中不含生態(tài)系統(tǒng)成份中的生物部分是
 
者．
（2）圖中共有
 
條食物鏈．請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈：（用字母和箭頭表示）
 
．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從A通過(guò)
 
作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的．含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是
 
．
（4）由于長(zhǎng)時(shí)間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死，則
 
的生存最先受到影響．
（5）研究表明．重金屬等有毒害的物質(zhì)對(duì)生物的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多．此食物網(wǎng)中，環(huán)境中的重金屬主要是沿著
 
傳遞．進(jìn)行
 
，最終給生物帶來(lái)嚴(yán)重的危害．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012年貴州凱里初二初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬（二）生物卷（帶解析） 題型：填空題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中A—F分別表示不同種類(lèi)的生物。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于   （成分）
(2)圖中共有   條食物鏈，請(qǐng)補(bǔ)充完整任意一條食物鏈：A→→F（用字母和箭頭表示）
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從A通過(guò) 的，含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是   。
(4)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全部枯死，則    的生存最先受到影響。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰市初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（16分）

（1）圖中生產(chǎn)者是            ，屬于生態(tài)系統(tǒng)的             部分。該食物網(wǎng)中共有     ???????   條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:       ???????????????????

?????????????????????????????????? 。

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是____?????? ，數(shù)量最少的生物是____????????? __。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著__ ________和能量流動(dòng)。有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈后___?????? __體內(nèi)含量最多。

（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在        的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定______。如果由于人類(lèi)大量圍捕狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)____?????? ___，最后會(huì)導(dǎo)致_______的破壞。

（4）圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為   ????        者。其中，兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是___????? ____。

（5）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是________ 和????????? 。

 

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