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如圖所示為“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先向____端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置保持平衡。實(shí)驗(yàn)中若在杠桿A點(diǎn)掛4個(gè)50克鉤碼,則在B點(diǎn)應(yīng)掛              個(gè)相同規(guī)格的鉤碼才能使杠桿仍保持水平平衡。


A.右;3
B.右;2
C.左;3
D.左;2
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:2009年上海市中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

如圖所示為“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先向______端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母(選填“左”或“右”),使杠桿在______位置保持平衡.實(shí)驗(yàn)中若在杠桿A點(diǎn)掛4個(gè)50克鉤碼,則在B點(diǎn)應(yīng)掛______個(gè)相同規(guī)格的鉤碼才能使杠桿仍保持水平平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示為“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先向________端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母(選填“左”或“右”),使杠桿在________位置保持平衡.實(shí)驗(yàn)中若在杠桿A點(diǎn)掛4個(gè)50克鉤碼,則在B點(diǎn)應(yīng)掛________個(gè)相同規(guī)格的鉤碼才能使杠桿仍保持水平平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源:0109 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先向____端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母(選填“左”或“右”),使杠桿在_______位置保持平衡。實(shí)驗(yàn)中若在杠桿A點(diǎn)掛4個(gè)50克鉤碼,則在B點(diǎn)應(yīng)掛              個(gè)相同規(guī)格的鉤碼才能使杠桿仍保持水平平衡。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿  右端上翹,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖甲中,每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每格等距.小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1,使杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向
豎直向上
豎直向上
(選填“豎直向上”或“豎直向下”),大小為
1.5
1.5
N.
(3)若在A處施加斜向上的力F2,如圖乙所示,使杠桿仍在水平位置平衡.則F2
大于
大于
F1.(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年北京市海淀區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向  (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。

(2)在圖中甲中,每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每格等距。小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1,使杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向     (選填“豎直向上”或“豎直向下”),大小為      N。

(3)若在A處施加斜向上的力F2,如圖乙所示,使杠桿仍在水平位置平衡。則F2     F1。(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

 

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)在圖中甲中,每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每格等距。小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1,使杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向    (選填“豎直向上”或“豎直向下”),大小為     N。

(3)若在A處施加斜向上的力F2,如圖乙所示,使杠桿仍在水平位置平衡。則F2    F1。(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

圖所示為探究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中小明做的一次實(shí)驗(yàn)的示意圖,改變兩邊的鉤碼數(shù)量和位置又做幾次后,得出結(jié)論FL=FL
接著,小明想,如果在杠桿上施加多個(gè)力時(shí),要使杠桿平衡應(yīng)滿(mǎn)足什么條件呢?于是他又做了圖所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊施加的力不一樣多時(shí),也可實(shí)現(xiàn)平衡.于是他饒有興趣地繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究其中的規(guī)律.你猜想多力作用下杠桿平衡的條件是(設(shè)左邊的力、力臂分別是F1、F2、L1、L2;右邊的力、力臂分別是F3、F4、L3、L4,寫(xiě)出字母表達(dá)式)
F1L1+F2L2=F3L3+F4L4
F1L1+F2L2=F3L3+F4L4

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市部分學(xué)校九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

圖所示為探究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中小明做的一次實(shí)驗(yàn)的示意圖,改變兩邊的鉤碼數(shù)量和位置又做幾次后,得出結(jié)論FL=FL
接著,小明想,如果在杠桿上施加多個(gè)力時(shí),要使杠桿平衡應(yīng)滿(mǎn)足什么條件呢?于是他又做了圖所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊施加的力不一樣多時(shí),也可實(shí)現(xiàn)平衡.于是他饒有興趣地繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究其中的規(guī)律.你猜想多力作用下杠桿平衡的條件是(設(shè)左邊的力、力臂分別是F1、F2、L1、L2;右邊的力、力臂分別是F3、F4、L3、L4,寫(xiě)出字母表達(dá)式)   

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

圖所示為探究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中小明做的一次實(shí)驗(yàn)的示意圖,改變兩邊的鉤碼數(shù)量和位置又做幾次后,得出結(jié)論FL=FL
接著,小明想,如果在杠桿上施加多個(gè)力時(shí),要使杠桿平衡應(yīng)滿(mǎn)足什么條件呢?于是他又做了圖所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊施加的力不一樣多時(shí),也可實(shí)現(xiàn)平衡.于是他饒有興趣地繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究其中的規(guī)律.你猜想多力作用下杠桿平衡的條件是(設(shè)左邊的力、力臂分別是F1、F2、L1、L2;右邊的力、力臂分別是F3、F4、L3、L4,寫(xiě)出字母表達(dá)式)________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市徐匯區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在“探究杠桿平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,先要把杠桿支在支架上,通過(guò)調(diào)節(jié)______使杠桿在水平位置平衡.在圖(a)所示情況下,若用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在A處拉杠桿,使杠桿水平平衡,為使拉力最小,拉力的方向應(yīng)______.在用電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得的電壓如圖(b)所示,其電壓為_(kāi)_____伏.對(duì)比“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測(cè)定物質(zhì)的密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn),它們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康腳_____(選填“相同”或“不同”).

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