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20、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（   ）

A．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低  B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強

C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低  D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

20、B

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科目：初中生物 來源： 題型：

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，則小白鼠表現(xiàn)為（　　）

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科目：初中生物 來源：萊蕪 題型：單選題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，則小白鼠表現(xiàn)為（　�。�
A．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低
B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強
C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低
D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年廣西南寧市新民中學七年級（下）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，則小白鼠表現(xiàn)為（ ）
A．耗氧量增加
B．耗氧量減少
C．神經系統(tǒng)的興奮性增強
D．神經系統(tǒng)的興奮性降低

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科目：初中生物 來源：2006年山東省萊蕪市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，則小白鼠表現(xiàn)為（ ）
A．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低
B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強
C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低
D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：初中生物 來源： 題型：

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（   ）

A．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低  B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強

C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低  D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：初中生物 來源：2006年山東省萊蕪市中等學校招生考試生物試題 題型：013

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，則小白鼠表現(xiàn)為

[　　]
A．

耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低

B．

耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強

C．

耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低

D．

耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?萊蕪）用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，則小白鼠表現(xiàn)為（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）為研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某同學制定了如下實驗方案：
①將兩只塑料盆分別標注為“甲“和“乙”．
②在兩只塑料盆中分別加入2000ml的新鮮自來水．然后分別放入同種同時孵化的、體長約15mm的蝌蚪各5只．
③甲塑料盆內加入甲狀腺激素5mg和新鮮金魚藻；乙塑料盆內加入甲硫咪唑（甲狀腺抑制劑）5mg和新鮮茨藻．
④在甲、乙兩只塑料盆中連續(xù)投藥7天，每天一次，藥量相同．每天喂適量食物，每兩天換水一次．
⑤每天用小網將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上（1mm×1mm）測量蝌蚪體長變化、前后肢生長情況、尾的變化等．連續(xù)觀察10～20天，把測量的結果記錄在實驗報告冊上．
請據此分析回答：
（1）上述實驗方案中有三處明顯的錯誤，請予以指出：
①
缺少一個正常的對照組
缺少一個正常的對照組

②
飼養(yǎng)蝌蚪不能用新鮮自來水
飼養(yǎng)蝌蚪不能用新鮮自來水

③
放入臉盆的藻類應相同
放入臉盆的藻類應相同

（2）觀察到的甲塑料盆內的蝌蚪發(fā)育周期明顯
縮短
縮短
，這說明甲狀腺激素具有促進
促進幼小動物生長發(fā)育
促進幼小動物生長發(fā)育
的作用．

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