| 已知函數(shù)f(x)=，g（x）=x2+1，則f[g（0）]的值等于（ �。� |
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：杭州模擬
題型：單選題
已知函數(shù)
f(x)=，g（x）=x
2+1，則f[g（0）]的值等于（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
（2013•杭州模擬）已知函數(shù)
f(x)=，g（x）=x
2+1，則f[g（0）]的值等于（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)
f(x)=（1）討論函數(shù)f（x）的極值情況；
（2）設(shè)g（x）=ln（x+1），當(dāng)x
1＞x
2＞0時(shí)，試比較f（x
1-x
2）與g（x
1-x
2）及g（x
1）-g（x
2）三者的大小；并說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)
f(x)=x+alnx+，函數(shù)g（x）=ax
2-9a-1．
（Ⅰ）當(dāng)a=-3時(shí)，求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（Ⅱ）當(dāng)a＜-4時(shí)，
A=[，3]．
（i）求函數(shù)f（x）在A上的最大值；
（ii）若存在x
1，x
2∈A，使得|f（x
1）-g（x
2）|＜6成立，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)
f(x)=(a≠-2)的圖象關(guān)于點(diǎn)（b，1）對(duì)稱．
（I）求a的值；
（II）求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（II）設(shè)函數(shù)g（x）=x
3-3c
2x-2c（c≤-1）．若對(duì)任意x
1∈[2，4]，總存在x
2∈[-1，0]，使得f（x
1）=g（x
2）成立，求c的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)
f(x)=ax--lnx，a∈R，
x∈[，2]．
（1）當(dāng)a=-2時(shí)，求f（x）的最大值；
（2）設(shè)g（x）=[f（x）+lnx]•x
2，k是g（x）圖象上不同的兩點(diǎn)的連線的斜率，是否存在實(shí)數(shù)a，使得k＜1恒成立？若存在，求a的取值范圍；若不存在，請(qǐng)說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
已知函數(shù)
f(x)=(a≠-2)的圖象關(guān)于點(diǎn)（b，1）對(duì)稱．
（I）求a的值；
（II）求函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（II）設(shè)函數(shù)g（x）=x
3-3c
2x-2c（c≤-1）．若對(duì)任意x
1∈[2，4]，總存在x
2∈[-1，0]，使得f（x
1）=g（x
2）成立，求c的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
已知函數(shù)
f(x)=（1）討論函數(shù)f（x）的極值情況；
（2）設(shè)g（x）=ln（x+1），當(dāng)x
1＞x
2＞0時(shí)，試比較f（x
1-x
2）與g（x
1-x
2）及g（x
1）-g（x
2）三者的大小；并說明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)f （x）=
的定義域集合是A，函數(shù)g（x）=lg[x
2-（2a+1）x+a
2+a]的定義域集合是B．
（1）求集合A，B．
（2）若A∪B=B，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知函數(shù)f（x）自變量取值區(qū)間為A，若其值域區(qū)間也為A，則稱A為f（x）的保值區(qū)間．如f（x）=x
2，則區(qū)間[0，1]為f（x）的保值區(qū)間．
（1）求函數(shù)f（x）=x
3形如[m，+∞）（m∈R）的保值區(qū)間；
（2）函數(shù)
g(x)=|-1|，(x＞0)是否存在形如[a，b]（a＜b）的保值區(qū)間？若存在，求出實(shí)數(shù)a、b的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．
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