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“|x|<2”是“x2-x-6<0”成立( 。l件.
A.充分而不必要B.必要而不充分
C.充要D.既不充分也不必要
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省華南師大中山附中高三(上)8月月考數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

“|x|<2”是“x2-x-6<0”成立( )條件.
A.充分而不必要
B.必要而不充分
C.充要
D.既不充分也不必要

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省惠州市高三第二次調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

“|x|<2”是“x2-x-6<0”成立( )條件.
A.充分而不必要
B.必要而不充分
C.充要
D.既不充分也不必要

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:惠州模擬 題型:單選題

“|x|<2”是“x2-x-6<0”成立( 。l件.
A.充分而不必要B.必要而不充分
C.充要D.既不充分也不必要

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•惠州模擬)“|x|<2”是“x2-x-6<0”成立(  )條件.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=4sinx•sin2(
π
4
+
x
2
)+cos2x

(I)設(shè)ω>0為常數(shù),若y=f(ωx)在區(qū)間[-
π
2
,
3
]
上是增函數(shù),求ω的取值范圍
(II)若|f(x)-m|<2成立的充分條件是
π
6
≤x≤
3
,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省福州一中高三(上)期末數(shù)學(xué)試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

下列命題中錯(cuò)誤的是( )
A.命題“若x2-5x+6=0,則x=2”的逆否命題是“若x≠2,則x2-5x+6≠0”
B.若x,y∈R,則“x=y”是成立的充要條件
C.已知命題p和q,若p∨q為假命題,則命題p與q必一真一假
D.對(duì)命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0,則¬p:?x∈R,則x2+x+1≥0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年安徽省安慶市高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:選擇題

下列命題中錯(cuò)誤的是( )
A.命題“若x2-5x+6=0,則x=2”的逆否命題是“若x≠2,則x2-5x+6≠0”
B.若x,y∈R,則“x=y”是成立的充要條件
C.已知命題p和q,若p∨q為假命題,則命題p與q必一真一假
D.對(duì)命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0,則¬p:?x∈R,則x2+x+1≥0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出下列4個(gè)命題:

①“0<x<5”是“不等式|x-2|<3”成立的充分不必要條件;

②直線l1:y=2x-5到直線l2:y=-x+5的角是;

③在曲線y=4x-x2上取兩點(diǎn)A(4,0)、B(2,4),若曲線上一點(diǎn)P處的切線恰好平行于弦AB,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為(3,3);

④把4本不同的書(shū)分成三堆,共有6種不同分法.

其中錯(cuò)誤的命題有_______________.(把你認(rèn)為錯(cuò)誤命題的序號(hào)都填上)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出下列4個(gè)命題:

①“0<x<5”是“不等式|x-2|<3”成立的充分不必要條件;

②直線l1:y=2x-5到直線l2:y=x+5的角是;

③在曲線y=4x-x2上取兩點(diǎn)A(4,0)、B(2,4),若曲線上一點(diǎn)P處的切線恰好平行于弦AB,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為(3,3);

④把4本不同的書(shū)分成三堆,共有6種不同分法.

其中錯(cuò)誤的命題有_____________.(把你認(rèn)為錯(cuò)誤命題的序號(hào)都填上)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:安慶二模 題型:單選題

下列命題中錯(cuò)誤的是( 。
A.命題“若x2-5x+6=0,則x=2”的逆否命題是“若x≠2,則x2-5x+6≠0”
B.若x,y∈R,則“x=y”是xy≥(
x+y
2
)2
成立的充要條件
C.已知命題p和q,若p∨q為假命題,則命題p與q必一真一假
D.對(duì)命題p:?x∈R,使得x2+x+1<0,則¬p:?x∈R,則x2+x+1≥0

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