科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省大同市陽(yáng)高縣碩勛中學(xué)七年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

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科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省漳州市華安縣南海中學(xué)七年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

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科目：初中生物 來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（11）（解析版） 題型：選擇題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省德州市平原縣中考生物二模試卷（解析版） 題型：填空題

圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解，圖中C為分解者．B代表 二氧化碳，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定    開(kāi)始的．
（2）圖中由B→A的過(guò)程是通過(guò)    實(shí)現(xiàn)的．
（3）碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以    的形式循環(huán)的．
（4）若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×10⁹千焦，從理論上推算，初級(jí)消費(fèi)者所獲得的總能量最多為    千焦．
（5）在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的    ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2006年山東省德州市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解，圖中C為分解者．B代表 二氧化碳，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定    開(kāi)始的．
（2）圖中由B→A的過(guò)程是通過(guò)    實(shí)現(xiàn)的．
（3）碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以    的形式循環(huán)的．
（4）若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×10⁹千焦，從理論上推算，初級(jí)消費(fèi)者所獲得的總能量最多為    千焦．
（5）在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的    ．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

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