下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細(xì)胞通過________，才能使細(xì)胞數(shù)目增多，圖中的________（填序號）代表這一過程．
（2）③所示的變化在生物學(xué)上稱為________，在這個過程中，除了一小部分仍然保持著分裂能力外，大部分細(xì)胞失去________．細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了________．

下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答問題：

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細(xì)胞是________，通過_______才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。

（2）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為___________，在這個過程中，除了一小部分仍然保持著分裂能力外，大部分細(xì)胞失去__________________。細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了__________________。

（3）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫___________，該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”都屬于___________繁殖。

下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答

（1）假若A、B、c代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細(xì)胞是通過_________才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。

（2）③所示的變化在生物學(xué)上稱為__________________，在這個過程中，除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力外，大部分細(xì)胞失去__________________，細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了__________________。

（3）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)，植物組織培養(yǎng)中所取材料中應(yīng)含哪種組織才能最容易發(fā)育成新植株? __________________。

下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答問題。

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細(xì)胞通過__________，才能使細(xì)胞數(shù)目增多，圖中的__________（填序號）代表這一過程。

（2）③所示的變化在生物學(xué)上稱為__________，在這個過程中，除了一小部分仍然保持著分裂能力外，大部分細(xì)胞失去__________。細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了__________。