| 將x=代入反比例函數(shù)y=-中,所得函數(shù)值記為y1,又將x=y1+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y2,再將x=y2+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y3,…,如此繼續(xù)下去,則y2012的值為( ) |
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將x
1=
代入反比例函y=-
中,所得的函數(shù)值記y
1,x
2=y
1+1代入反比例函y=-
中,所得的函數(shù)值記y
2,x
3=y
2+1代入反比例函y=-
中,所得的函數(shù)值記y
3,…,x
n=y
n-1+1代入反比例函數(shù)y=-
中,所得的函數(shù)值記為y
n(其中n≥2,且n是自然數(shù)),如此繼續(xù)下去.則在2005個函數(shù)值y
1,y
2,y
3,…,y
2005中,值為2的情況共出現(xiàn)了
次.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:中原區(qū)
題型:填空題
將x
1=
代入反比例函y=-
中,所得的函數(shù)值記y
1,x
2=y
1+1代入反比例函y=-
中,所得的函數(shù)值記y
2,x
3=y
2+1代入反比例函y=-
中,所得的函數(shù)值記y
3,…,x
n=y
n-1+1代入反比例函數(shù)y=-
中,所得的函數(shù)值記為y
n(其中n≥2,且n是自然數(shù)),如此繼續(xù)下去.則在2005個函數(shù)值y
1,y
2,y
3,…,y
2005中,值為2的情況共出現(xiàn)了______次.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將
x=代入反比例函數(shù)
y=-中,所得函數(shù)值是y
1,又將x=y
1+1代入此函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y
2,再將x=y
2+1代入此函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y
3,如此繼續(xù)下去,…,則y
2011=
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將x=
代入反比例函數(shù)y=-
中,所得函數(shù)記為y
1,又將x=y
1+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)記為y
2,再把x=y
2+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)記為y
3,如此繼續(xù)下去,則y
2006=
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將x=
代入反比例函數(shù)y=-
中,所得函數(shù)值記為y
1,又將x=y
1+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y
2,再將x=y
2+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y
3,…,如此繼續(xù)下去,則y
2007=
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將
x=代入反比例函數(shù)
y=-中,所得函數(shù)記為y
1,又將x=y
1+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)記為y
2,再持x=y
2+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)記為y
3,如此繼續(xù)下去,則y
2005=
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將x=
代入反比例函數(shù)y=-
中,所得函數(shù)記為y
1,又將x=y
1+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)記為y
2,再持x=y
2+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)記為y
3,如此繼續(xù)下去,則y
2009值為( 。
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將x=
代入反比例函數(shù)y=-
中,所得函數(shù)值記為y
1,又將x=y
1+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y
2,再將x=y
2+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y
3,…,如此繼續(xù)下去.
(1)完成下表
(2)觀察上表,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?猜想y
2004=
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將x=
代入反比例函數(shù)y=-
中,所得函數(shù)值記為y
1,又將x=y
1+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y
2,再將x=y
2+1代入函數(shù)中,所得函數(shù)值記為y
3,…,如此繼續(xù)下去,則y
2012的值為( )
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
將x=
代入反比例函數(shù)y=-
中,所得的函數(shù)值記為y
1,又將x=y
1+1代入反比例函數(shù)y=-
中,所得的函數(shù)值記為y
2,又將x=y
2+1代入反比例函數(shù)y=-
中,所得的函數(shù)值記為y
3,…如此繼續(xù)下去,則y
2008=
.
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