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（-3）4表示（　�。�
A．4個(gè)-3相加的和B．-3乘以4的積
C．3個(gè)-4相乘的積D．4個(gè)-3相乘的積
D
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（-3）5表示（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（-2）5表示（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（-3）4表示（　�。�
A．4個(gè)-3相加的和B．-3乘以4的積
C．3個(gè)-4相乘的積D．4個(gè)-3相乘的積

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（-5）6表示的意義是（　�。�
A．6個(gè)-5相乘的積B．-5乘以6的積
C．5個(gè)-6相乘的積D．6個(gè)-5相加的和

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）請(qǐng)觀察：25=52，1225=352，112225=3352，1122225=33352…寫出表示一般規(guī)律的等式，并加以證明．
（2）26=52+12，53=72+22，26×53=1378，1378=372+32．任意挑選另外兩個(gè)類似26、53的數(shù)，使它們能表示成兩個(gè)平方數(shù)的和，把這兩個(gè)數(shù)相乘，乘積仍然是兩個(gè)平方數(shù)的和嗎？你能說(shuō)出其中的道理嗎？
注：有人稱這樣的數(shù)“不變心的數(shù)”．?dāng)?shù)學(xué)中有許多美妙的數(shù)，通過(guò)分析，可發(fā)現(xiàn)其中的奧秘．
瑞士數(shù)學(xué)家歐拉曾對(duì)26（2）的性質(zhì)作了更進(jìn)一步的推廣．他指出：可以表示為四個(gè)平方數(shù)之和的甲、乙兩數(shù)相乘，其乘積仍然可以表示為四個(gè)平方數(shù)之和．即（a2+b2+c2十d2）（e2+f2+g2+h2）=A2+B2+C2+D2．這就是著名的歐拉恒等式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

表示的意義是（   ）
A．6個(gè)—5相乘的積B．－5乘以6的積
C．5個(gè)—6相乘的積D．6個(gè)—5相加的和

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東臨沭第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上月考數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：單選題

表示的意義是（   ）

A．6個(gè)—5相乘的積B．－5乘以6的積
C．5個(gè)—6相乘的積D．6個(gè)—5相加的和

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：單選題

（﹣5）6表示的意義是
[     ]
A．6個(gè)﹣5相乘的積
B．﹣5乘以6的積
C．5個(gè)﹣6相乘的積
D．6個(gè)﹣5相加的和

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：單選題

（﹣5）6表示的意義是
[     ]
A．6個(gè)﹣5相乘的積
B．﹣5乘以6的積
C．5個(gè)﹣6相乘的積
D．6個(gè)﹣5相加的和

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀：小明是班里的數(shù)學(xué)課代表，他總是愛(ài)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)方法來(lái)解決一些小問(wèn)題．最近他告訴班級(jí)里同學(xué)，他有一個(gè)處理一百零幾乘以一百零幾的好方法，同學(xué)小杰試著讓小明計(jì)算：107×105，小明脫口而出是11235，小杰驗(yàn)算一下，果然正確無(wú)誤．小明告訴小杰：用兩個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘的積看作兩位數(shù)（若是一位數(shù)則首位記為0）作為積的個(gè)位與十位，用兩個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)相加的和看作兩位數(shù)（若是一位數(shù)則首位記為0）作為積的百位與千位，萬(wàn)位是1即可．如前面的107×105，將7×5=35作為積的個(gè)位與十位，將7+5=12作為積的百位與千位，萬(wàn)位是1，得到結(jié)果是11235．
（1）請(qǐng)?jiān)囍蒙鲜龇椒ㄓ?jì)算：105×104=
10920
10920
；
（2）用上述方法計(jì)算109×107時(shí)，和“16”在結(jié)果中所表示的是
C
C
；
（A）16 （B）160 （C）1600 （D）16000
（3）請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)方法來(lái)對(duì)上述方法的正確性作說(shuō)明．

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