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某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A.2.1×105B.21×103C.0.21×105D.2.1×104
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某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為

A.2.1×105                          B.21×103                  C.0.21×105                        D.2.1×104

 

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某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為

A.2.1×105&nbs,B.21×103&nbs,C.0.21×105&nbs,D.2.1×104&nbs,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江西 題型:單選題

某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為(  )
A.2.1×105B.21×103C.0.21×105D.2.1×104

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某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.2.1×105
B.21×103
C.0.21×105
D.2.1×104

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某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為
A.2.1×105B.21×103C.0.21×105D.2.1×104

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某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為


  1. A.
    2.1×105
  2. B.
    21×103
  3. C.
    0.21×105
  4. D.
    2.1×104

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某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為

[  ]

A.2.1×105

B.21×103

C.0.21×105

D.2.1×104

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•南昌)某機(jī)構(gòu)對(duì)30萬(wàn)人的調(diào)查顯示,沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生大約占7%,則這部分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)的初中生人數(shù),可用科學(xué)記數(shù)法表示為(  )

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