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設(shè)方程x2-mx+n=0的兩個(gè)實(shí)根分別為x1,x2,而以x12,x22為根的二次方程仍是x2-mx+n=0,則這樣的實(shí)數(shù)對(duì)(m,n)個(gè)數(shù)是( 。
A.2B.3C.4D.0
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)方程x2-mx+n=0的兩個(gè)實(shí)根分別為x1,x2,而以x12,x22為根的二次方程仍是x2-mx+n=0,則這樣的實(shí)數(shù)對(duì)(m,n)個(gè)數(shù)是(  )
A、2B、3C、4D、0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)方程x2-mx+n=0的兩個(gè)實(shí)根分別為x1,x2,而以x12,x22為根的二次方程仍是x2-mx+n=0,則這樣的實(shí)數(shù)對(duì)(m,n)個(gè)數(shù)是( 。
A.2B.3C.4D.0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年安徽省馬鞍山市第二中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班招生數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)方程x2-mx+n=0的兩個(gè)實(shí)根分別為x1,x2,而以x12,x22為根的二次方程仍是x2-mx+n=0,則這樣的實(shí)數(shù)對(duì)(m,n)個(gè)數(shù)是( )
A.2
B.3
C.4
D.0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

設(shè)方程x2-mx+n=0的兩個(gè)實(shí)根分別為x1,x2,而以x12,x22為根的二次方程仍是x2-mx+n=0,則這樣的實(shí)數(shù)對(duì)(m,n)個(gè)數(shù)是


  1. A.
    2
  2. B.
    3
  3. C.
    4
  4. D.
    0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知方程2x2mx40

1)不解方程,判斷該方程根的情況;

(2)設(shè)該方程的兩個(gè)根分別為x1、x2,且=2,求實(shí)數(shù)m的值.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011~2012貴州普安縣江西坡鎮(zhèn)民族中學(xué)九年級(jí)上期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程mx 2-(3m+2)x+2m+2=0(m>0)
(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1、x2(x1<x2),若y是關(guān)于m的函數(shù),且y=x2-2x1,求這個(gè)函數(shù)的解析式;
(3)在(2)的條件下,結(jié)合函數(shù)的圖像回答:當(dāng)自變量m的取值范圍滿足什么條件時(shí),y≤2m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012貴州普安縣江西坡鎮(zhèn)民族中學(xué)九年級(jí)上期末測(cè)試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程mx 2-(3m+2)x+2m+2=0(m>0)

(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;

(2)設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1、x2(x1<x2),若y是關(guān)于m的函數(shù),且y=x2-2x1,求這個(gè)函數(shù)的解析式;

(3)在(2)的條件下,結(jié)合函數(shù)的圖像回答:當(dāng)自變量m的取值范圍滿足什么條件時(shí),y≤2m.

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知關(guān)于x的一元二次方程mx 2-(3m+2)x+2m+2=0(m>0)
(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)設(shè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1、x2(x1<x2),若y是關(guān)于m的函數(shù),且y=x2-2x1,求這個(gè)函數(shù)的解析式;
(3)在(2)的條件下,結(jié)合函數(shù)的圖像回答:當(dāng)自變量m的取值范圍滿足什么條件時(shí),y≤2m.

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