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小明同學(xué)在社會實踐活動中調(diào)查了20戶家庭某月的用水量,如下表所示:
月用水量(噸)34 5 7 8910
戶數(shù)42 3 6311
則這20戶家庭該月用水量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A.5,7B.7,7C.7,8D.3,7
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:門頭溝區(qū)一模 題型:單選題

小明同學(xué)在社會實踐活動中調(diào)查了20戶家庭某月的用水量,如下表所示:
月用水量(噸) 3 4  5  7  8 9 10
戶數(shù) 4 2  3  6 3 1 1
則這20戶家庭該月用水量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A.5,7B.7,7C.7,8D.3,7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013年北京市門頭溝區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題

小明同學(xué)在社會實踐活動中調(diào)查了20戶家庭某月的用水量,如下表所示:
月用水量(噸)34 5 7 8910
戶數(shù)42 3 6311
則這20戶家庭該月用水量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A.5,7
B.7,7
C.7,8
D.3,7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

小明同學(xué)在社會實踐活動中調(diào)查了20戶家庭某月的用水量,如下表所示:
月用水量(噸)34 5 7 8910
戶數(shù)42 3 6311
則這20戶家庭該月用水量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是


  1. A.
    5,7
  2. B.
    7,7
  3. C.
    7,8
  4. D.
    3,7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•門頭溝區(qū)一模)小明同學(xué)在社會實踐活動中調(diào)查了20戶家庭某月的用水量,如下表所示:
月用水量(噸) 3 4  5  7  8 9 10
戶數(shù) 4 2  3  6 3 1 1
則這20戶家庭該月用水量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某校組織的社會實踐活動中,小明同學(xué)到某超市進(jìn)行了一項社會調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種水果1-6月份售價y(元/kg)與時間t(月)的關(guān)系可用一條線段上的點來表示,如圖所示,該水果的成本m(元/kg)與時間t(月)滿足二次函精英家教網(wǎng)數(shù)關(guān)系,相應(yīng)的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)圖象提供的信息,解答下列問題:
(1)求售價y(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求表中成本m(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)你能求出每千克水果的利潤W(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式嗎?若該超市在1-6月份每月都銷售水果3000kg,請問一個月內(nèi)最多獲利多少元?
 t(月)  2
 m(元/kg)
19
9
 
 
22
9
 3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在某校組織的社會實踐活動中,小明同學(xué)到某超市進(jìn)行了一項社會調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種水果1-6月份售價y(元/kg)與時間t(月)的關(guān)系可用一條線段上的點來表示,如圖所示,該水果的成本m(元/kg)與時間t(月)滿足二次函數(shù)關(guān)系,相應(yīng)的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)圖象提供的信息,解答下列問題:
(1)求售價y(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求表中成本m(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)你能求出每千克水果的利潤W(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式嗎?若該超市在1-6月份每月都銷售水果3000kg,請問一個月內(nèi)最多獲利多少元?
t(月)1 23
m(元/kg)數(shù)學(xué)公式 數(shù)學(xué)公式 3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年安徽省中考說明數(shù)學(xué)檢測卷(三)(解析版) 題型:解答題

在某校組織的社會實踐活動中,小明同學(xué)到某超市進(jìn)行了一項社會調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種水果1-6月份售價y(元/kg)與時間t(月)的關(guān)系可用一條線段上的點來表示,如圖所示,該水果的成本m(元/kg)與時間t(月)滿足二次函數(shù)關(guān)系,相應(yīng)的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)圖象提供的信息,解答下列問題:
(1)求售價y(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求表中成本m(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)你能求出每千克水果的利潤W(元/kg)與時間t(月)之間的函數(shù)關(guān)系式嗎?若該超市在1-6月份每月都銷售水果3000kg,請問一個月內(nèi)最多獲利多少元?
 t(月) 2
 m(元/kg)   3


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年甘肅省蘭州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、數(shù)學(xué)試卷 題型:044

李明對某校九年級(2)班進(jìn)行了一次社會實踐活動調(diào)查,從調(diào)查的內(nèi)容中抽出兩項.

調(diào)查一:對小聰、小亮兩位同學(xué)的畢業(yè)成績進(jìn)行調(diào)查,其中畢業(yè)成績按綜合素質(zhì)、考試成績、體育測試三項進(jìn)行計算,計算的方法按4∶4∶2進(jìn)行,畢業(yè)成績達(dá)80分以上(含80分)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”,小聰、小亮的三項成績?nèi)缦卤恚?單位:分)

調(diào)查二:對九年級(2)班50名同學(xué)某項跑步成績進(jìn)行調(diào)查,并繪制了一個不完整的扇形統(tǒng)計圖,如下圖.

請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:

(1)小聰和小亮誰能達(dá)到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平?哪位同學(xué)的畢業(yè)成績更好些?

(2)升入高中后,請你對他倆今后的發(fā)展給每人提一條建議.

(3)扇形統(tǒng)計圖中“優(yōu)秀率”是多少?

(4)“不及格”在扇形統(tǒng)計圖中所占的圓心角是多少度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:湖南省衡陽市2007年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷數(shù)學(xué)試題 題型:044

李明對某校九年級(2)班進(jìn)行了一次社會實踐活動調(diào)查,從調(diào)查的內(nèi)容中抽出兩項.

調(diào)查一:對小聰、小亮兩位同學(xué)的畢業(yè)成績進(jìn)行調(diào)查,其中畢業(yè)成績按綜合素質(zhì)、考試成績、體育測試三項進(jìn)行計算,計算的方法按4∶4∶2進(jìn)行,畢業(yè)成績達(dá)80分以上(含80分)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”,小聰、小亮的三項成績?nèi)绫恚?單位:分)

調(diào)查二:對九年級(2)班50名同學(xué)某項跑步成績進(jìn)行調(diào)查,并繪制了一個不完整的扇形統(tǒng)計圖,如圖.

請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:

(1)小聰和小亮誰能達(dá)到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平?哪位同學(xué)的畢業(yè)成績更好些?

(2)升入高中后,請你對他倆今后的發(fā)展給每人提一條建議.

(3)扇形圖中“優(yōu)秀率”是多少?

(4)“不及格”在扇形圖中所占的圓心角是多少度?

(5)請從扇形圖中,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象并分析其產(chǎn)生的原因.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

李明對某校九年級(2)班進(jìn)行了一次社會實踐活動調(diào)查,從調(diào)查的內(nèi)容中抽出兩項.
調(diào)查一:對小聰、小亮兩位同學(xué)的畢業(yè)成績進(jìn)行調(diào)查,其中畢業(yè)成績按綜合素質(zhì)、考試成績、體育測試三項進(jìn)行計算,計算的方法按4:4:2進(jìn)行,畢業(yè)成績達(dá)80分以上(含80分)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”,小聰、小亮的三項成績?nèi)缬冶恚海▎挝唬悍郑?br />調(diào)查二:對九年級(2)班50名同學(xué)某項跑步成績進(jìn)行調(diào)查,并繪制了一個不完整的扇形統(tǒng)計圖,精英家教網(wǎng)如圖.
綜合素質(zhì) 考試成績 體育測試
滿分 100 100 100
小聰 72 98 60
小亮 90 75 95
請你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)小聰和小亮誰能達(dá)到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平哪位同學(xué)的畢業(yè)成績更好些?
(2)升入高中后,請你對他倆今后的發(fā)展給每人提一條建議;
(3)扇形圖中“優(yōu)秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形圖中所占的圓心角是多少度?
(5)請從扇形圖中,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象并分析其產(chǎn)生的原因.

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同步練習(xí)冊答案