已知一次函數(shù)y=kx-1的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為（2，1），那么另一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)是（ �。�| A．（-2，1） | B．（-1，-2） | C．（2，-1） | D．（-1，2） |
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相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：013
已知一次函數(shù)y=kx－1(
)與反比例函數(shù)
，它們的圖象在同一坐標(biāo)系中可能是
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象過(guò)點(diǎn)A（0，1）和點(diǎn)B（a，-3a）（a＜0），且與反比例函數(shù)y=-
的圖象交于B，C兩點(diǎn)．
（1）求a的值和一次函數(shù)的解析式；
（2）求△BOC的面積；
（3）根據(jù)圖象，直接寫出當(dāng)x為何值時(shí)，使得一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y
1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y
2=-
的圖象交于A、B兩點(diǎn)、與y軸交于點(diǎn)P，且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)和點(diǎn)B的縱坐標(biāo)都是-4，求：
（1）一次函數(shù)的解析式；
（2）△AOB的面積．
（3）并利用圖象指出，當(dāng)x為何值時(shí)有y
1＞y
2；當(dāng)x為何值時(shí)有y
1＜y
2？
（4）并利用圖象指出，當(dāng)-2＜x＜2 時(shí)y
1的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y=x+2與反比例函數(shù)y=
，其中一次函數(shù)y=x+2的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)P（k，5）．
（1）試確定反比例函數(shù)的表達(dá)式；
（2）若點(diǎn)Q是上述一次函數(shù)與反比例函數(shù)圖象在第三象限的交點(diǎn)，求點(diǎn)Q的坐標(biāo)．
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來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y
1=ax+b的圖象與反比例函數(shù)y
2=
的圖象相交于A、B兩點(diǎn)，坐標(biāo)分別為（-2，4）、（4，-2）．
（1）求兩個(gè)函數(shù)的解析式；
（2）結(jié)合圖象寫出y
1＜y
2時(shí)，x的取值范圍；
（3）求△AOB的面積；
（4）是否存在一點(diǎn)P，使以點(diǎn)A﹑B﹑O﹑P為頂點(diǎn)的四邊形為菱形？若存在，求出頂點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y=x+3的圖象與反比例函數(shù)y=
的圖象都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（a，4）．
（1）求a和k的值；
（2）判斷點(diǎn)B（2
，-
）是否在該反比例函數(shù)的圖象上．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y=x+3的圖象與反比例函數(shù)y=
都經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（a，4）
（1）求k的值；
（2）請(qǐng)直接寫出一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)值的x的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y=kx+k的圖象與反比例函數(shù)y=
的圖象交于點(diǎn)P（4，n）．
（1）求n的值；（2）求一次函數(shù)的解析式．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y=-x-1與反比例函數(shù)
y=的圖象都過(guò)點(diǎn)A（m，1）．
（1）求m的值，并求反比例函數(shù)的解析式；
（2）求正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的另一個(gè)交點(diǎn)B的坐標(biāo)；
（3）求△AOB的面積．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知一次函數(shù)y
1=x+b（b為常數(shù)）的圖象與反比例函數(shù)
y2=（k為常數(shù)，且k≠0 ）的圖象相交于點(diǎn)P（3，1）．
（I ）求這兩個(gè)函數(shù)的解析式：
（II）當(dāng)x＞3時(shí)，試判斷y
1與y
2的大小，并說(shuō)明理由．
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