| 設(shè)ξ～N（μ，δ2），且P(ξ＜1)=，P（ξ＞2）=p，則P（0＜ξ＜1）=（ �。� |
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)ξ～N（μ，δ
2），且
P(ξ＜1)=，P（ξ＞2）=p，則P（0＜ξ＜1）=（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
設(shè)ξ～N（μ，δ
2），且
P(ξ＜1)=，P（ξ＞2）=p，則P（0＜ξ＜1）=（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)隨機(jī)變量ξ～N（μ，δ
2），且
P(ξ＜1)=，P(ξ＞2)=p，則P（0＜ξ＜1）的值為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
設(shè)隨機(jī)變量ξ～N（μ，δ
2），且
P(ξ＜1)=，P(ξ＞2)=p，則P（0＜ξ＜1）的值為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
設(shè)X～N（μ，σ
2），且總體密度曲線的函數(shù)表達(dá)式為：
f(x)=e-，x∈R，求
P(|x-1|＜)的值
0.6826
0.6826
．（φ（1）=0.8413，φ（2）=0.9772）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
下列四個(gè)判斷：
①10名工人某天生產(chǎn)同一零件，生產(chǎn)的件數(shù)是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12，設(shè)其平均數(shù)為a，中位數(shù)為b，眾數(shù)為c，則有c＞a＞b；
②命題“若α＞β，則tanα＞tanβ”的逆命題為真命題；
③已知a＞0，b＞0，則由
y=(a+b)(+)≥2•2⇒ymin=8；
④若命題“?x∈R，|x-a|+|x+1|≤2”是假命題，則命題“?x∈R，|x-a|+|x+1|＞2”是真命題；
⑤設(shè)隨機(jī)變量ξ～N（0，σ
2），且P（ξ＜-1）=
，則P（0＜ξ＜1）=
．
其中正確的個(gè)數(shù)有（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：2012-2013學(xué)年湖北省襄陽五中、夷陵中學(xué)、鐘祥一中高三（上）11月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版）
題型：選擇題
下列四個(gè)判斷：
①10名工人某天生產(chǎn)同一零件，生產(chǎn)的件數(shù)是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12，設(shè)其平均數(shù)為a，中位數(shù)為b，眾數(shù)為c，則有c＞a＞b；
②命題“若α＞β，則tanα＞tanβ”的逆命題為真命題；
③已知a＞0，b＞0，則由
；
④若命題“?x∈R，|x-a|+|x+1|≤2”是假命題，則命題“?x∈R，|x-a|+|x+1|＞2”是真命題；
⑤設(shè)隨機(jī)變量ξ～N（0，σ
2），且P（ξ＜-1）=
，則P（0＜ξ＜1）=
．
其中正確的個(gè)數(shù)有（ ）
A．1個(gè)
B．2 個(gè)
C．3 個(gè)
D．4個(gè)
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：2012-2013學(xué)年湖北省襄陽五中、夷陵中學(xué)、鐘祥一中高三（上）11月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版）
題型：選擇題
下列四個(gè)判斷：
①10名工人某天生產(chǎn)同一零件，生產(chǎn)的件數(shù)是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12，設(shè)其平均數(shù)為a，中位數(shù)為b，眾數(shù)為c，則有c＞a＞b；
②命題“若α＞β，則tanα＞tanβ”的逆命題為真命題；
③已知a＞0，b＞0，則由
；
④若命題“?x∈R，|x-a|+|x+1|≤2”是假命題，則命題“?x∈R，|x-a|+|x+1|＞2”是真命題；
⑤設(shè)隨機(jī)變量ξ～N（0，σ
2），且P（ξ＜-1）=
，則P（0＜ξ＜1）=
．
其中正確的個(gè)數(shù)有（ ）
A．1個(gè)
B．2 個(gè)
C．3 個(gè)
D．4個(gè)
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