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16、下圖為被子植物的受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①是由花的_______產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)等傳播。

(2)花粉落到雌蕊柱頭上后,萌發(fā)出[    ]_______,其內(nèi)含有[    ] _______,它與[    ] _______結(jié)合形成受精卵。這種生殖方式叫做_______。

(3)③⑤共同組成的結(jié)構(gòu)發(fā)育成_______。

(4)若這是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食用部分是由[    ] _______發(fā)育來(lái)的;若是大豆花,則大豆的可食用部分是由[    ] _______發(fā)育來(lái)的。

16、(1)雄蕊

(2)[2]花粉管    [6]精子    [4]卵細(xì)胞    有性生殖

(3)果實(shí)

(4)[5]子房壁    [3]胚珠

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為被子植物的受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中1是由花的____________產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)等傳播。

(2)花粉落到雌蕊柱頭上后,萌發(fā)出【    】_________。其內(nèi)含【    】__________,它與【    】____________結(jié)合形成受精卵。這種生殖方式叫做______________。

(3)3、5共同組成的結(jié)構(gòu)發(fā)育成_________________。

(4)若這是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食用部分是由【    】__________發(fā)育來(lái)的;若是大豆花.則大豆的可食用部分是由【    】____________發(fā)育來(lái)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為被子植物的受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①是由花的_______產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)等傳播。

(2)花粉落到雌蕊柱頭上后,萌發(fā)出[    ]_______,其內(nèi)含有[    ] _______,它與[    ] _______結(jié)合形成受精卵。這種生殖方式叫做_______。

(3)③⑤共同組成的結(jié)構(gòu)發(fā)育成_______。

(4)若這是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食用部分是由[    ] _______發(fā)育來(lái)的;若是大豆花,則大豆的可食用部分是由[    ] _______發(fā)育來(lái)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為被子植物的受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中1是由花的
雄蕊
雄蕊
產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)等傳播.
(2)花粉落到雌蕊柱頭上后,萌發(fā)出
花粉管
花粉管
.其內(nèi)含
精子
精子
,它與
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合形成受精卵.這種生殖方式叫做
有性生殖
有性生殖

(3)3、5共同組成的結(jié)構(gòu)發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)

(4)若這是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食用部分是由
子房壁
子房壁
發(fā)育來(lái)的;若是大豆花.則大豆的可食用部分是由
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源:江蘇期中題 題型:讀圖填空題

下圖為被子植物受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是由花的              產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)傳播。
(2)被子植物的雙受精是指②中的兩個(gè)精子細(xì)胞,一個(gè)與③                結(jié)合,另一個(gè)與④           結(jié)合的過(guò)程。
(3)桃、李等植物的果實(shí)中只有一個(gè)種子,是因?yàn)槠渥臃坷镏挥幸粋(gè)             

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為被子植物受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是由花的
花藥
花藥
產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)傳播.
(2)被子植物的雙受精是指②中的兩個(gè)精子細(xì)胞,一個(gè)與
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
結(jié)合,另一個(gè)與④
極核
極核
結(jié)合的過(guò)程.
(3)桃、李等植物的果實(shí)中只有一個(gè)種子,是因?yàn)槠渥臃坷镏挥幸粋(gè)
胚珠
胚珠

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為被子植物受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是由花的______產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)傳播.
(2)被子植物的雙受精是指②中的兩個(gè)精子細(xì)胞,一個(gè)與
③______結(jié)合,另一個(gè)與④______結(jié)合的過(guò)程.
(3)桃、李等植物的果實(shí)中只有一個(gè)種子,是因?yàn)槠渥臃坷镏挥幸粋(gè)______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)(下)期中生物試卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

如圖為被子植物受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是由花的______產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)傳播.
(2)被子植物的雙受精是指②中的兩個(gè)精子細(xì)胞,一個(gè)與
③______結(jié)合,另一個(gè)與④______結(jié)合的過(guò)程.
(3)桃、李等植物的果實(shí)中只有一個(gè)種子,是因?yàn)槠渥臃坷镏挥幸粋(gè)______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)(下)期中生物試卷(B卷)(解析版) 題型:解答題

如圖為被子植物受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是由花的______產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)傳播.
(2)被子植物的雙受精是指②中的兩個(gè)精子細(xì)胞,一個(gè)與
③______結(jié)合,另一個(gè)與④______結(jié)合的過(guò)程.
(3)桃、李等植物的果實(shí)中只有一個(gè)種子,是因?yàn)槠渥臃坷镏挥幸粋(gè)______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年蘇教版八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為被子植物受精過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是由花的______產(chǎn)生的,一般由風(fēng)或昆蟲(chóng)傳播.
(2)被子植物的雙受精是指②中的兩個(gè)精子細(xì)胞,一個(gè)與
③______結(jié)合,另一個(gè)與④______結(jié)合的過(guò)程.
(3)桃、李等植物的果實(shí)中只有一個(gè)種子,是因?yàn)槠渥臃坷镏挥幸粋(gè)______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?浦口區(qū)二模)下圖是被子植物桃從花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)另一棵桃樹(shù)的花粉落到甲圖①上的過(guò)程稱之為
異花
異花
傳粉.
(2)若受精成功,甲圖③所示的結(jié)構(gòu)繼續(xù)發(fā)育,將來(lái)在乙圖中稱為
種子
種子

(3)若開(kāi)花后,甲圖所示的結(jié)構(gòu)完全被蟲(chóng)所食,則該朵花不能結(jié)出桃子.由此說(shuō)明在花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)中,
花蕊
花蕊
是花的主要結(jié)構(gòu).
(4)若要保持此桃的優(yōu)良性狀,園藝工人應(yīng)該采用嫁接的方式進(jìn)行繁殖,這屬于無(wú)性生殖中的
無(wú)性
無(wú)性
生殖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案