用直接開(kāi)方法解方程(x-1)2=4,得到方程的根為( 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《23.1-23.2 一元二次方程》2009年階段性?xún)?nèi)容復(fù)習(xí)及測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題
| A.x=3 | B.x1=3,x2=-1 | C.x1=1,x2=-3 | D.x1=x2=3 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題
問(wèn)題1:同學(xué)們已經(jīng)體會(huì)到靈活運(yùn)用乘法公式給整式乘法及多項(xiàng)式的因式分解帶來(lái)的方便,快捷.相信通過(guò)下面材料的學(xué)習(xí)探究,會(huì)使你大開(kāi)眼界并獲得成功的喜悅.例:用簡(jiǎn)便方法計(jì)算195×205.
解:195×205
=(200-5)(200+5) ①
=2002-52 ②
=39975
(1)例題求解過(guò)程中,第②步變形是利用 (填乘法公式的名稱(chēng))
(2)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:9×11×101
問(wèn)題2:對(duì)于形如
這樣的二次三項(xiàng)式,可以用公式法將它分解成
的形式.但對(duì)于二次三項(xiàng)式
,就不能直接運(yùn)用公式了.此時(shí),我們可以在二次三項(xiàng)式
中先加上一項(xiàng)
,使它與
的和成為一個(gè)完全平方式,再減去
,整個(gè)式子的值不變,于是有:![]()
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(3)像這樣,先添一適當(dāng)項(xiàng),使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個(gè)項(xiàng),使整個(gè)式子的值不變的方法稱(chēng)為“配方法”.利用“配方法”分解因式:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
問(wèn)題1:同學(xué)們已經(jīng)體會(huì)到靈活運(yùn)用乘法公式給整式乘法及多項(xiàng)式的因式分解帶來(lái)的方便,快捷.相信通過(guò)下面材料的學(xué)習(xí)探究,會(huì)使你大開(kāi)眼界并獲得成功的喜悅.例:用簡(jiǎn)便方法計(jì)算195×205.
解:195×205
=(200-5)(200+5) ①
=2002-52 ②
=39975
(1)例題求解過(guò)程中,第②步變形是利用 (填乘法公式的名稱(chēng))
(2)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:9×11×101
問(wèn)題2:對(duì)于形如
這樣的二次三項(xiàng)式,可以用公式法將它分解成
的形式.但對(duì)于二次三項(xiàng)式
,就不能直接運(yùn)用公式了.此時(shí),我們可以在二次三項(xiàng)式
中先加上一項(xiàng)
,使它與
的和成為一個(gè)完全平方式,再減去
,整個(gè)式子的值不變,于是有:
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(3)像這樣,先添一適當(dāng)項(xiàng),使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個(gè)項(xiàng),使整個(gè)式子的值不變的方法稱(chēng)為“配方法”.利用“配方法”分解因式:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
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