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使|x-4|+|x-3|＜a有實(shí)數(shù)解的a的取值范圍是（　�。�
A．a(chǎn)＞7B．1＜a＜7C．a(chǎn)＞1D．a(chǎn)≥1
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

使|x-4|+|x-3|＜a有實(shí)數(shù)解的a的取值范圍是（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

使|x-4|+|x-3|＜a有實(shí)數(shù)解的a的取值范圍是（　�。�
A．a(chǎn)＞7B．1＜a＜7C．a(chǎn)＞1D．a(chǎn)≥1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：《第3章 不等式》2006年單元測(cè)試卷（天一中學(xué)）（解析版） 題型：選擇題

使|x-4|+|x-3|＜a有實(shí)數(shù)解的a的取值范圍是（ ）
A．a(chǎn)＞7
B．1＜a＜7
C．a(chǎn)＞1
D．a(chǎn)≥1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：《不等式》2013年高三一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練（烏魯木齊101中學(xué)）（解析版） 題型：選擇題

使|x-4|+|x-3|＜a有實(shí)數(shù)解的a的取值范圍是（ ）
A．a(chǎn)＞7
B．1＜a＜7
C．a(chǎn)＞1
D．a(chǎn)≥1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

使|x-4|+|x-3|＜a有實(shí)數(shù)解的a的取值范圍是


  1. A.
    a＞7
  2. B.
    1＜a＜7
  3. C.
    a＞1
  4. D.
    a≥1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

使|x-4|+|x-3|＜a有實(shí)數(shù)解的a的取值范圍是________．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007•河北區(qū)一模）使|x-4|+|x-3|＜a有實(shí)數(shù)解的a的取值范圍是
a＞1
a＞1
．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于函數(shù)f1（x），f2（x），h（x），如果存在實(shí)數(shù)a，b使得h（x）=a•f1（x）+b•f2（x），那么稱(chēng)h（x）為f1（x），f2（x）的生成函數(shù)．
（Ⅰ）下面給出兩組函數(shù)，h（x）是否分別為f1（x），f2（x）的生成函數(shù)？并說(shuō)明理由；
    第一組：f1(x)=sinx，  f2(x)=cosx，  h(x)=sin(x+
π
3
)；
    第二組：f1（x）=x2-x，f2（x）=x2+x+1，h（x）=x2-x+1；
（Ⅱ）設(shè)f1(x)=log2x，  f2(x)=log
1
2
x，  a=2，  b=1，生成函數(shù)h（x）．若不等式3h2（x）+2h（x）+t＜0在x∈[2，4]上有解，求實(shí)數(shù)t的取值范圍；
（Ⅲ）設(shè)f1(x)=x，   f2(x)=
1
x
   (1≤x≤10)，取a=1，b＞0，生成函數(shù)h（x）使h（x）≥b恒成立，求b的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（A類(lèi)）定義在R上的函數(shù)y=f（x），對(duì)任意的a，b∈R，滿(mǎn)足f（a+b）=f（a）•f（b），當(dāng)x＞0時(shí)，有f（x）＞1，其中f（1）=2
（1）求f（0）、f（-1）的值；  （2）證明y=f（x）在（0，+∞）上是增函數(shù)；（3）求不等式f（x+1）＜4的解集．
（B類(lèi)）已知定義在R上的奇函數(shù)f(x)= 
-2x+b
2x+1+a
．
（1）求a，b的值；
（2）若不等式-m2+(k+2)m-
3
2
＜f(x)＜m2+2km+k+
5
2
對(duì)一切實(shí)數(shù)x及m恒成立，求實(shí)數(shù)k的取值范圍；
（3）定義：若存在一個(gè)非零常數(shù)T，使得f（x+T）=f（x）對(duì)定義域中的任何實(shí)數(shù)x都恒成立，那么，我們把f（x）叫以T為周期的周期函數(shù)，它特別有性質(zhì)：對(duì)定義域中的任意x，f（x+nT）=f（x），（n∈Z）．若函數(shù)g（x0是定義在R上的周期為2的奇函數(shù)，且當(dāng)x∈（-1，1）時(shí)，g（x）=f（x）-x，求方程g（x）=0的所有解．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州中學(xué)高三（上）調(diào)研數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

對(duì)于函數(shù)f（x），g（x），h（x），如果存在實(shí)數(shù)a，b，使得h（x）=af（x）+bg（x），那么稱(chēng)h（x）為f（x），g（x）的線(xiàn)性生成函數(shù)．
（1）給出如下兩組函數(shù)，試判斷h（x）是否分別為f（x），g（x）的線(xiàn)性生成函數(shù)，并說(shuō)明理由．
第一組：；
第二組：f（x）=x2-x，g（x）=x2+x+1，h（x）=x2-x+1．
（2）已知f（x）=log2x，g（x）=log0.5x的線(xiàn)性生成函數(shù)為h（x），其中a=2，b=1．若不等式3h2（x）+2h（x）+t＜0在x∈[2，4]上有解，求實(shí)數(shù)t的取值范圍；
（3）已知的線(xiàn)性生成函數(shù)h（x），其中a＞0，b＞0．若h（x）≥b對(duì)a∈[1，2]恒成立，求實(shí)數(shù)b的取值范圍．

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