(-3)2表示( 。| A.2個(gè)-3相乘的積 | B.3個(gè)-2相乘的積 | | C.2乘以-3的積 | D.2個(gè)-3相加 |
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相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來源:數(shù)學(xué)教研室
題型:013
(-3)4表示( )
A.4個(gè)-3相乘的積
B.-3乘4的積
C.3個(gè)(-4)相乘的積 D.4個(gè)(-3)相加的和
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
(-2)5表示( 。
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
(-3)5表示( 。
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
(-2)5表示( 。
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
(-2)
5表示( )
| A.5與-2相乘的積 | B.-2與5相乘的積 |
| C.2個(gè)5相乘的積的相反數(shù) | D.5個(gè)2相乘的積 |
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
(-3)
2表示( 。
| A.2個(gè)-3相乘的積 | B.3個(gè)-2相乘的積 |
| C.2乘以-3的積 | D.2個(gè)-3相加 |
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
(-3)
4表示( 。
| A.4個(gè)-3相加的和 | B.-3乘以4的積 |
| C.3個(gè)-4相乘的積 | D.4個(gè)-3相乘的積 |
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
(-5)
6表示的意義是( 。
| A.6個(gè)-5相乘的積 | B.-5乘以6的積 |
| C.5個(gè)-6相乘的積 | D.6個(gè)-5相加的和 |
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:

如圖,轉(zhuǎn)盤分成三個(gè)相同的扇形,指針位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后任其自由停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢,并相?yīng)得到一個(gè)數(shù)(指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí),當(dāng)作指向右邊的扇形).
(1)求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)一次,得到的數(shù)恰好是2”發(fā)生的概率;
(2)求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù)乘積是0”發(fā)生的概率.(用數(shù)形圖或列表法,表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué)
來源:
題型:解答題
如圖,轉(zhuǎn)盤分成三個(gè)相同的扇形,指針位置固定,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后任其自由停止,其中的某個(gè)扇形會(huì)恰好停在指針?biāo)傅奈恢茫⑾鄳?yīng)得到一個(gè)數(shù)(指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí),當(dāng)作指向右邊的扇形).
(1)求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)一次,得到的數(shù)恰好是2”發(fā)生的概率;
(2)求事件“轉(zhuǎn)動(dòng)兩次,第一次得到的數(shù)與第二次得到的數(shù)乘積是0”發(fā)生的概率.(用數(shù)形圖或列表法,表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果)
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