甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：| 班級(jí) | 人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) | | 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 | | 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ �。� |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
20、甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江紹興楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)上單元檢測(cè)數(shù)學(xué)試題（帶解析）
題型：單選題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
班級(jí)
| 人數(shù)
| 中位數(shù)
| 方差
| 平均字?jǐn)?shù)
|
甲
| 55
| 149
| 191
| 135
|
乙
| 55
| 151
| 110
| 135
|
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ �。�
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：襄陽(yáng)
題型：單選題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
| 班級(jí) |
人數(shù) |
中位數(shù) |
方差 |
平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 |
55 |
149 |
191 |
135 |
| 乙 |
55 |
151 |
110 |
135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：新課標(biāo)九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)第15講：統(tǒng)計(jì)的思想方法（解析版）
題型：選擇題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
| 班級(jí) | 人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：第4章《視圖與投影》易錯(cuò)題集（54）：4.1 視圖（解析版）
題型：選擇題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
| 班級(jí) | 人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：第3章《證明（三）》易錯(cuò)題集（23）：3.1 平行四邊形（解析版）
題型：選擇題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
| 班級(jí) | 人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》�？碱}集（03）：2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差（解析版）
題型：選擇題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
| 班級(jí) | 人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：第2章《數(shù)據(jù)的離散程度》中考題集（07）：2.2 方差與標(biāo)準(zhǔn)差（解析版）
題型：選擇題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
| 班級(jí) | 人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2012年山東省濰坊市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（八）（解析版）
題型：選擇題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
| 班級(jí) | 人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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科目：初中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2009年廣東省肇慶市四會(huì)市中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版）
題型：選擇題
甲，乙兩班舉行電腦漢字輸入速度比賽，參加學(xué)生每分鐘輸入漢字的個(gè)數(shù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)算后填人下表：
| 班級(jí) | 人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均字?jǐn)?shù) |
| 甲 | 55 | 149 | 191 | 135 |
| 乙 | 55 | 151 | 110 | 135 |
某同學(xué)根據(jù)上表分析得出如下結(jié)論：①甲，乙兩班學(xué)生成績(jī)的平均水平相同；②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字?jǐn)?shù)≥150個(gè)為優(yōu)秀）；③甲班的成績(jī)的波動(dòng)情況比乙班的成績(jī)的波動(dòng)大．上述結(jié)論正確的是（ ）
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
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