下列說法中,錯誤的是( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教版八年級下第十六章第三節(jié)分式方程(1)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中,錯誤的是 ( )
A.分式方程的解等于0,就說明這個分式方程無解
B.解分式方程的基本思路是把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程
C.檢驗是解分式方程必不可少的步驟
D.能使分式方程的最簡公分母等于零的未知數(shù)的值不是原分式方程的解
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題
| A.分式方程的解等于0,就說明這個分式方程無解 |
| B.解分式方程的基本思路是把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程 |
| C.檢驗是解分式方程必不可少的步驟 |
| D.能使分式方程的最簡公分母等于零的未知數(shù)的值不是原分式方程的解 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年人教版八年級下第十六章第三節(jié)分式方程(4)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中錯誤的是( )
(A)分式方程的解等于0,就說明這個分式方程無解
(B)解分式方程的基本思路是把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程
(C)檢驗是解分式方程必不可少的步驟
(D)能使分式方程的最簡公分母等于零的未知數(shù)的值不是原分式方程的解.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學(xué)原創(chuàng)試卷大賽(33)(解析版) 題型:選擇題
| x | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | |
| y | -4 | -2 | 2 | 4 | 6 | 8 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年湖南省婁底市冷水江市中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:選擇題
| x | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | |
| y | -4 | -2 | 2 | 4 | 6 | 8 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| A.小說講述了馬勒太太在聽到丈夫倫特利·馬勒因火車出事死亡的消息到丈夫活著回來這一小時之內(nèi)發(fā)生的她一個人的故事。 |
| B.“那不是回想的眼神,卻透露著慧心思考的暖昧”,是對馬勒太太在自己的房中盡力擺脫苦悶而不得的心理暗示。 |
| C.“一般清晰、崇高的意念……”一句中的“清晰、崇高的意念”指的是女主人公內(nèi)心感受到的即獲得自由的意念。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人長久!边@是女主人公對誤傳為火車出事而死去的丈夫的祈禱。 |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| A.小說講述了馬勒太太在聽到丈夫倫特利·馬勒因火車出事死亡的消息到丈夫活著回來這一小時之內(nèi)發(fā)生的她一個人的故事。 |
| B.“那不是回想的眼神,卻透露著慧心思考的暖昧”,是對馬勒太太在自己的房中盡力擺脫苦悶而不得的心理暗示。 |
| C.“一般清晰、崇高的意念……”一句中的“清晰、崇高的意念”指的是女主人公內(nèi)心感受到的即獲得自由的意念。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人長久。”這是女主人公對誤傳為火車出事而死去的丈夫的祈禱。 |
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