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下列說法中，其中正確的是（　　）
A．對于給定的一組數據，它的眾數可以不只一個
B．有兩邊相等且一角為30°的兩個等腰三角形全等
C．為了防止甲型流感的傳染，學校對學生測量體溫，應采用抽樣調查法
D．直棱柱的面數、棱數和頂點數之間的關系是面數+頂點數=棱數-2
相關習題

科目：初中數學 來源：2012-2013學年浙江省杭州市蕭山區(qū)新圍初中八年級第二次月考數學試卷（帶解析） 題型：單選題

下列說法中，其中正確的是（     ）

A．對于給定的一組數據，它的眾數可以不只一個
B．有兩邊相等且一角為的兩個等腰三角形全等
C．為了防止流感的傳染，學校對學生測量體溫，應采用抽樣調查法
D．直棱柱的面數、棱數和頂點數之間的關系是面數+頂點數=棱數-2

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科目：初中數學 來源：2014屆浙江省杭州市八年級第二次月考數學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中，其中正確的是（     ）

A．對于給定的一組數據，它的眾數可以不只一個

B．有兩邊相等且一角為的兩個等腰三角形全等

C．為了防止流感的傳染，學校對學生測量體溫，應采用抽樣調查法

D．直棱柱的面數、棱數和頂點數之間的關系是面數+頂點數=棱數-2

 

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，其中正確的是（     ）
A．對于給定的一組數據，它的眾數可以不只一個
B．有兩邊相等且一角為的兩個等腰三角形全等
C．為了防止流感的傳染，學校對學生測量體溫，應采用抽樣調查法
D．直棱柱的面數、棱數和頂點數之間的關系是面數+頂點數=棱數-2

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科目：初中數學 來源： 題型：

下列說法中，其中正確的是（ ▲ ）
A．對于給定的一組數據，它的眾數可以不只一個
B．有兩邊相等且一角為的兩個等腰三角形全等
C．為了防止甲型流感的傳染，學校對學生測量體溫，應采用抽樣調查法
D．直棱柱的面數、棱數和頂點數之間的關系是面數+頂點數=棱數-2

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科目：初中數學 來源：2011-2012學年浙江省杭州市蕭山瓜瀝片八年級12月月考數學卷 題型：單選題

下列說法中，其中正確的是（ ▲ ）

A．對于給定的一組數據，它的眾數可以不只一個
B．有兩邊相等且一角為的兩個等腰三角形全等
C．為了防止甲型流感的傳染，學校對學生測量體溫，應采用抽樣調查法
D．直棱柱的面數、棱數和頂點數之間的關系是面數+頂點數=棱數-2

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科目：初中數學 來源：2011-2012學年浙江蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)初級中學八年級月考數學試卷（帶解析） 題型：單選題

下列說法中，其中正確的是（ ▲ ）

A．對于給定的一組數據，它的眾數可以不只一個
B．有兩邊相等且一角為的兩個等腰三角形全等
C．為了防止甲型流感的傳染，學校對學生測量體溫，應采用抽樣調查法
D．直棱柱的面數、棱數和頂點數之間的關系是面數+頂點數=棱數-2

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科目：初中數學 來源： 題型：

下列說法中，其中正確的是（　　）

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，其中正確的是（　�。�
A．對于給定的一組數據，它的眾數可以不只一個
B．有兩邊相等且一角為30°的兩個等腰三角形全等
C．為了防止甲型流感的傳染，學校對學生測量體溫，應采用抽樣調查法
D．直棱柱的面數、棱數和頂點數之間的關系是面數+頂點數=棱數-2

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科目：初中數學 來源： 題型：

任何一個正整數n都可以進行這樣的分解：n=s×t（s，t是正整數，且s≤t），如果p×q在n的所有這種分解中兩因數之差的絕對值最小，我們就稱p×q是n的最佳分解，并規(guī)定：F（n）=
p
q
．例如18可以分解成1×18，2×9，3×6這三種，這時就有F（18）=
3
6
=
1
2
．給出下列關于F（n）的說法：（1）F（2）=
1
2
；（2）F（24）=
3
8
；（3）F（27）=3；（4）若n是一個完全平方數，則F（n）=1．其中正確說法的個數是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數學 來源： 題型：

任何一個正整數n都可以進行這樣的分解：n=s×t（s，t是正整數，且s≤t），如果p×q在n的所有這種分解中兩因數之差的絕對值最小，我們就稱p×q是n的最佳分解，并規(guī)定：F(n)=
p
q
、例如18可以分解成1×18，2×9，3×6這三種，這時就有F(18)=
3
6
=
1
2
．給出下列關于F（n）的說法：（1）F(2)=
1
2
；（2）F(24)=
3
8
；（3）F（27）=3；（4）若n是一個整數的平方，則F（n）=1．其中正確說法的有
 
．

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