| 將三張相同卡片的正面分別寫“2”，“4”，“6”．將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是（ �。� |
相關(guān)習(xí)題
科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
將三張相同卡片的正面分別寫“2”，“4”，“6”．將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是（ ）
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：南匯區(qū)模擬
題型：單選題
將三張相同卡片的正面分別寫“2”，“4”，“6”．將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是（ �。�
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2011年上海市南匯區(qū)20校中考數(shù)學(xué)模擬試卷（三）（解析版）
題型：選擇題
將三張相同卡片的正面分別寫“2”，“4”，“6”．將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2010年貴州省黔南州惠水縣斷杉中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（一）（解析版）
題型：選擇題
將三張相同卡片的正面分別寫“2”，“4”，“6”．將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：單選題
將三張相同卡片的正面分別寫“2”，“4”，“6”．將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是
- A.
- B.
- C.
- D.
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：上海模擬題
題型：單選題
將三張相同卡片的正面分別寫“2”、“4”、“6”。將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2010年九年級中考復(fù)習(xí)階段性測試數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：選擇題
（2011•南匯區(qū)模擬）將三張相同卡片的正面分別寫“2”，“4”，“6”．將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：2009年上海市長寧區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版）
題型：選擇題
（2011•南匯區(qū)模擬）將三張相同卡片的正面分別寫“2”，“4”，“6”．將背面朝上洗勻后隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為十位數(shù)，再從余下的兩張卡片中隨機(jī)抽出一張卡片，將該卡片上的數(shù)作為個(gè)位數(shù)，所得的兩位數(shù)能被4整除的概率是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
有三張卡片（形狀、大小、質(zhì)地都相同），正面分別寫上x+1，x，3．將這三張卡片背面向上洗勻，從中隨機(jī)抽取一張，再從剩下的卡片中隨機(jī)抽取另一張．第一次抽取的卡片上的整式作為分子A，第二次抽取的卡片上的整式作
為分母B，組成代數(shù)式
．
（1）寫出抽取兩張卡片組成的代數(shù)式
的所有等可能結(jié)果（用樹狀圖或列表法求解）；
（2）試求抽取的兩張卡片結(jié)果能組成分式的概率．
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科目：初中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
有三張正面分別寫有數(shù)字-2、-1、1的卡片，它們的背面完全相同，將這三張卡片背面朝上洗勻后隨機(jī)抽取一張，以其正面的數(shù)字作為x的值，放回卡片洗勻，再從三張卡片中隨機(jī)抽取一張，以其正面的數(shù)字作為y的值，兩次結(jié)果記為（x，y）．
（1）用樹狀圖或列表法表示（x，y）所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；
（2）求使分式
有意義的（x，y）出現(xiàn)的概率；
（3）化簡分式：
+；并求使分式的值為整數(shù)的（x，y）出現(xiàn)的概率．
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