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任意兩個(gè)整數(shù)的和是自然數(shù)的是（　�。�
A．必然發(fā)生的事件B．確定事件
C．隨機(jī)事件D．不可能發(fā)生的事件
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、任意兩個(gè)整數(shù)的和是自然數(shù)的是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

任意兩個(gè)整數(shù)的和是自然數(shù)的是（　�。�
A．必然發(fā)生的事件B．確定事件
C．隨機(jī)事件D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第28章《概率初步》好題集（01）：28.1 隨機(jī)事件（解析版） 題型：選擇題

任意兩個(gè)整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機(jī)事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第4章《視圖與投影》易錯(cuò)題集（55）：4.1 視圖（解析版） 題型：選擇題

任意兩個(gè)整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機(jī)事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第25章《概率初步》易錯(cuò)題集（01）：25.1 概率（解析版） 題型：選擇題

任意兩個(gè)整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機(jī)事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第25章《概率初步》好題集（01）：25.1 概率（解析版） 題型：選擇題

任意兩個(gè)整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機(jī)事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：《第25章 概率初步》2009年基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練試卷（解析版） 題型：選擇題

任意兩個(gè)整數(shù)的和是自然數(shù)的是（ ）
A．必然發(fā)生的事件
B．確定事件
C．隨機(jī)事件
D．不可能發(fā)生的事件

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

探索題：
（1）設(shè)n表示任意一個(gè)整數(shù)，則用含有n的代數(shù)式表示任意一個(gè)偶數(shù)為
2n
2n
，用含有n的代數(shù)式表示任意一個(gè)奇數(shù)為
2n+1或2n-1
2n+1或2n-1
；
（2）用舉例驗(yàn)證的方法探索：任意兩個(gè)整數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差是否同時(shí)為奇數(shù)或同時(shí)為偶數(shù)？你的結(jié)論是
是
是
（填“是”或“否”）；
（3）設(shè)a、b是任意的兩個(gè)整數(shù)，試用“用字母表示數(shù)”的方法并分情況來(lái)說(shuō)明a+b和a-b是否“同奇”或“同偶”？并進(jìn)一步得出一般性的結(jié)論．
例：①設(shè)a=2m，b=2n．
則a+b=2m+2n=2（m+n）；a-b=2m-2n=2（m-n）；
此時(shí)a+b和a-b同時(shí)為偶數(shù)．
請(qǐng)你仿照以上的方法并考慮其余所有可能的情況加以計(jì)算和說(shuō)明；
（4）以（3）的結(jié)論為基礎(chǔ)進(jìn)一步探索：-a+b、-a-b、a+b、a-b是否“同奇”“同偶”？
（5）應(yīng)用第（2）、（3）、（4）的結(jié)論完成：在2014個(gè)自然數(shù)1，2，3，…，2013，2014的每一個(gè)數(shù)的前面任意添加“+”或“-”，則其代數(shù)和一定是
奇數(shù)
奇數(shù)
（填“奇數(shù)”或“偶數(shù)”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，所有參賽學(xué)生分別設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況已繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題：

（1）二等獎(jiǎng)所占的比例是多少？

（2）這次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)的人數(shù)是多少？

（3）請(qǐng)講條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（4）若給所有參賽學(xué)生每人發(fā)一張卡片，各自寫(xiě)上自己的名字，然后把卡片放入一個(gè)不透明的袋子里，搖勻后任意摸出一張，求摸出的卡片上是寫(xiě)有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字的概率.

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東菏澤卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：解答題

某中學(xué)舉行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，所有參賽學(xué)生分別設(shè)有一、二、三等獎(jiǎng)和紀(jì)念獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況已繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．根據(jù)圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題：

（1）二等獎(jiǎng)所占的比例是多少？

（2）這次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)的人數(shù)是多少？

（3）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（4）若給所有參賽學(xué)生每人發(fā)一張卡片，各自寫(xiě)上自己的名字，然后把卡片放入一個(gè)不透明的袋子里，搖勻后任意摸出一張，求摸出的卡片上是寫(xiě)有一等獎(jiǎng)學(xué)生名字的概率．

 

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