21、李明同學(xué)對種子的萌發(fā)很感興趣，為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，于是按照下圖做了探究性實驗。
（1）由于②號種子一半浸入水中，一半露出水面，又是放在20℃一25℃的環(huán)境中，所以它能同時得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度（如下表）。那么①號種子和③號種子能得到哪些環(huán)境條件呢?請你填入下表（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）：
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種子 |
空氣 |
水分 |
適宜溫度 |
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①號 |
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|
|
|
②號 |
√ |
√ |
√ |
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③號 |
|
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（2）若經(jīng)過多次實驗，實驗中最有可能萌發(fā)的是__________號種子。
（3）若李明想進一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度，請你和他一起完成探究實驗。
作出的假設(shè)是：__________________________________________。
請將設(shè)計方案填入下表：
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裝置 |
種子所處的環(huán)境條件 |
現(xiàn)象 |
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甲 |
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種子萌發(fā) |
|
乙 |
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種子不萌發(fā) |
21、（1）
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種子 |
空氣 |
水分 |
適宜溫度 |
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①號 |
√ |
× |
√ |
|
②號 |
√ |
√ |
√ |
|
③號 |
× |
√ |
√ |
（2）②
（3）假設(shè)是：種子萌發(fā)需要（或不需要）適宜的溫度
方案是：
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裝置 |
種子所處的環(huán)境條件 |
現(xiàn)象 |
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甲 |
充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度下 |
種子萌發(fā) |
|
乙 |
充足的空氣、適量的水分和不適宜溫度（低溫或高溫） |
種子不萌發(fā) |
科目：初中生物 來源：濱州 題型：解答題
| 種子 | 空氣 | 水分 | 適宜程度 |
| ①號 | |||
| ②號 | √ | √ | √ |
| ③號 |
| 裝置 | 種子所處的環(huán)境條件 | 現(xiàn)象 |
| 甲 | 種子萌發(fā) | |
| 乙 | 種子不萌發(fā) |
科目：初中生物 來源： 題型：
李明同學(xué)對種子的萌發(fā)很感興趣，為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，于是按照下圖做了探究性實驗。
（1）由于②號種子一半浸入水中，一半露出水面，又是放在20℃一25℃的環(huán)境中，所以它能同時得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度（如下表）。那么①號種子和③號種子能得到哪些環(huán)境條件呢?請你填入下表（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）：
| 種子 | 空氣 | 水分 | 適宜溫度 |
| ①號 | |||
| ②號 | √ | √ | √ |
| ③號 |
（2）若經(jīng)過多次實驗，實驗中最有可能萌發(fā)的是__________號種子。
（3）若李明想進一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度，請你和他一起完成探究實驗。
作出的假設(shè)是：__________________________________________。
請將設(shè)計方案填入下表：
| 裝置 | 種子所處的環(huán)境條件 | 現(xiàn)象 |
| 甲 | 種子萌發(fā) | |
| 乙 | 種子不萌發(fā) |
科目：初中生物 來源：2009年山東省濱州市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題
| 種子 | 空氣 | 水分 | 適宜程度 |
| ①號 | |||
| ②號 | √ | √ | √ |
| ③號 |
| 裝置 | 種子所處的環(huán)境條件 | 現(xiàn)象 |
| 甲 | 種子萌發(fā) | |
| 乙 | 種子不萌發(fā) |
科目：初中生物 來源： 題型：
（2009?濱州）李明同學(xué)對種子的萌發(fā)很感興趣，為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，于是就照下圖做了探究性實驗．| 種子 | 空氣 | 水分 | 適宜程度 | |||||||||
| ①號 | ||||||||||||
| ②號 | √ | √ | √ | |||||||||
| ③號 | （2）若經(jīng)過多次實驗，實驗中最可能萌發(fā)的種子是 ② ② 號種子．（3）若李明想進一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度，請你和他一起完成探究實驗．作出的假設(shè)是： 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度 ．請將設(shè)計方案填入下表：
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