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已知a，b，c分別是三角形的三邊，則方程（a+b）x2+2cx+（a+b）=0的根的情況是（　�。�
A．沒有實數(shù)根
B．可能有且只有一個實數(shù)根
C．有兩個相等的實數(shù)根
D．有兩個不相等的實數(shù)根
A
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相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5、已知△ABC，分別以AB，AC為邊，向形外作等邊三角形ABD和ACE，連接BE，DC，其中，則△ADC≌△ABE的根據(jù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知△ABC，分別以AB，AC為邊，向形外作等邊三角形ABD和ACE，連接BE，DC，其中，則△ADC≌△ABE的根據(jù)是（　　）
A．SSSB．SASC．ASAD．AAS

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

已知△ABC，分別以AB，AC為邊，向形外作等邊三角形ABD和ACE，連接BE，DC，其中，則△ADC≌△ABE的根據(jù)是


  1. A.
    SSS
  2. B.
    SAS
  3. C.
    ASA
  4. D.
    AAS

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

13、已知，等腰三角形的兩邊長分別為5cm和11cm，則它的周長是
27
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，等腰Rt△ABC中，點O是斜邊的中點，△MPN是直角三角形，固定△ABC，滑動△MPN，在滑動過程中始終保持點P在AC上，且PE⊥AB，PF⊥BC，垂足分別為E、F．
（1）如圖1，當點P與點O重合時，OE、OF的數(shù)量和位置關(guān)系分別是
 
．
（2）當△MPN移動到圖2的位置時，（1）中的結(jié)論還成立嗎？請說明理由．
（3）如圖3，等腰Rt△ABC的腰長為6，點P在AC的延長線上時，Rt△MPN的邊PM與AB的延長線交于點E，直線BC與直線NP交于點F，OE交BC于點H，且 EH：HO=2：5，則BE的長是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，正方形DEFG內(nèi)接于△ABC中，且點E，F(xiàn)在BC上，點D，G分別在AB，AC上，

（1）如圖①，若△ABC是等腰直角三角形，AB=AC，∠A=90°，S△ADG=2，則S△ABC=
18
18
．
（2）如圖②，若△ABC是直角三角形，∠A=90°，AB=4，AC=3，求正方形的邊長．
（3）如圖③，若△ABC是任意三角形，S△ADG=1，S△BDE=3，S△FCG=1，則正方形的邊長為
2
2
．
（4）如圖④，若△ABC是任意三角形，求證：S正方形DEFG≤
12
S△ABC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

三角形中已知兩邊的長分別為5a和3a（a＞0），則第三邊上中線長度x取值范圍是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知，等腰Rt△ABC中，點O是斜邊的中點，△MPN是直角三角形，固定△ABC，滑動△MPN，在滑動過程中始終保持點P在AC上，且PE⊥AB，PF⊥BC，垂足分別為E、F．
（1）如圖1，當點P與點O重合時，OE、OF的數(shù)量和位置關(guān)系分別是______．
（2）當△MPN移動到圖2的位置時，（1）中的結(jié)論還成立嗎？請說明理由．
（3）如圖3，等腰Rt△ABC的腰長為6，點P在AC的延長線上時，Rt△MPN的邊PM與AB的延長線交于點E，直線BC與直線NP交于點F，OE交BC于點H，且 EH：HO=2：5，則BE的長是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

已知，等腰三角形的兩邊長分別為5cm和11cm，則它的周長是______cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：河北省模擬題 題型：解答題

已知，等腰Rt△ABC中，點O是斜邊的中點，△MPN是直角三角形，固定△ABC，滑動△MPN，在滑動過程中始終保持點P在AC上，且PM⊥AB，PN⊥BC，垂足分別為E、F。
（1）如圖1，當點P與點O重合時，OE、OF的數(shù)量和位置關(guān)系分別是______；
（2）當△MPN移動到圖2的位置時，（1）中的結(jié)論還成立嗎？請說明理由；
（3）如圖3，等腰Rt△ABC的腰長為6，點P在AC的延長線上時，Rt△MPN的邊PM 與AB的延長線交于點E，直線BC與直線NP交于點F，OE交BC于點H，且EH：HO=2：5，則BE的長是多少？

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