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有四種說法：甲、正數的平方不一定大于它本身；乙、正數的立方不一定大于它本身；丙、負數的平方不一定大于它本身；丁、負數的立方不一定大于它本身；這四種說法中，不正確的說法的個數是（　　）
A．0個B．1個C．2個D．3個
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

6、有四種說法：甲、正數的平方不一定大于它本身；乙、正數的立方不一定大于它本身；丙、負數的平方不一定大于它本身；丁、負數的立方不一定大于它本身；這四種說法中，不正確的說法的個數是（　　）

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：單選題

有四種說法：甲、正數的平方不一定大于它本身；乙、正數的立方不一定大于它本身；丙、負數的平方不一定大于它本身；丁、負數的立方不一定大于它本身；這四種說法中，不正確的說法的個數是（　　）
A．0個B．1個C．2個D．3個

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科目：初中數學 來源： 題型：單選題

有四種說法：甲、正數的平方不一定大于它本身；乙、正數的立方不一定大于它本身；丙、負數的平方不一定大于它本身；丁、負數的立方不一定大于它本身；這四種說法中，不正確的說法的個數是


  1. A.
    0個
  2. B.
    1個
  3. C.
    2個
  4. D.
    3個

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科目：初中數學 來源： 題型：閱讀理解

某地由于引入一種植物，對該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響。


科研工作者對此進行了多項研究。請分析回答下列問題：    
（1）某樣方內該植物的分布如右圖所示，則此樣方內該植物的
數量應記為__________株。
（2）用樣方法對該植物和本地原有四種植物的種群密度進行調查，結果如下表（單位：株／m2）。請在相應的坐標圖中繪出該
引入植物的種群密度變化曲線（在曲線上用字母標注引入植物）。

（3）引入植物造成的后果稱為生物入侵，主要的兩個原因是______________。
（4）某研究小組為了進一步研究該入侵植物，把
該植物和一種本地植物在一適宜地塊內混
合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線
（如右圖）。下列相關敘述中不正確的是
____________.       
A．乙為該入侵植物，甲的數量從t3開始減少
B．t1～t3時間內，甲種群的增長曲線呈“S”
型
C．t2、t4時，甲、乙的數量分別達到最大
D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
（5）研究小組利用該植物又進行了種植密度與產量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計平均單株莢果數量、每個莢果中的種子數，結果如下表。

結果反映的規(guī)律之一是：平均單株結豆莢數____________；結果反映的另一規(guī)律是：平均單莢中種子數量___________。比較不同區(qū)域收獲種子的總量，說明要獲得農作物高產應做到合理密植。

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科目：初中數學 來源： 題型：

A、桌面上放有4張卡片，正面分別標有數字1、2、3、4，這些卡片除數字外完全相同，把這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上，甲從中任意抽出一張，記下卡片上的數字后仍將反面朝上放回洗勻，乙從中任意抽出一張，記下卡片上的數字，然后將這兩數相加．
（1）請用列表或畫樹狀圖的方法求兩數和為5的概率．
（2）若甲與乙按上述方式作游戲，當兩數之和為5時，甲勝；反之則乙勝．你認為這個游戲對雙方公平嗎？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由．
B、小軍與小玲共同發(fā)明了一種“字母棋”，進行比勝負的游戲、她們用四種字母做成10只棋子，其中A棋1只，B棋2只，C棋3只，D棋4只．
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“字母棋”的游戲規(guī)則為：
①游戲時兩人各摸一只棋進行比賽稱一輪比賽，先摸者摸出的棋不放回；
②A棋勝B棋、C棋；B棋勝C棋、D棋；C棋勝D棋；D棋勝A棋；
③相同棋子不分勝負．
（1）若小玲先摸，問小玲摸到C棋的概率是多少？
（2）已知小玲先摸到了C棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲勝小軍的概率是多少？
（3）已知小玲先摸一只棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲希望摸到哪種棋勝小軍的概率最大？

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

A、桌面上放有4張卡片，正面分別標有數字1、2、3、4，這些卡片除數字外完全相同，把這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上，甲從中任意抽出一張，記下卡片上的數字后仍將反面朝上放回洗勻，乙從中任意抽出一張，記下卡片上的數字，然后將這兩數相加．
（1）請用列表或畫樹狀圖的方法求兩數和為5的概率．
（2）若甲與乙按上述方式作游戲，當兩數之和為5時，甲勝；反之則乙勝．你認為這個游戲對雙方公平嗎？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由．
B、小軍與小玲共同發(fā)明了一種“字母棋”，進行比勝負的游戲、她們用四種字母做成10只棋子，其中A棋1只，B棋2只，C棋3只，D棋4只．

“字母棋”的游戲規(guī)則為：
①游戲時兩人各摸一只棋進行比賽稱一輪比賽，先摸者摸出的棋不放回；
②A棋勝B棋、C棋；B棋勝C棋、D棋；C棋勝D棋；D棋勝A棋；
③相同棋子不分勝負．
（1）若小玲先摸，問小玲摸到C棋的概率是多少？
（2）已知小玲先摸到了C棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲勝小軍的概率是多少？
（3）已知小玲先摸一只棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲希望摸到哪種棋勝小軍的概率最大？

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科目：初中數學 來源：不詳 題型：解答題

A、桌面上放有4張卡片，正面分別標有數字1、2、3、4，這些卡片除數字外完全相同，把這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上，甲從中任意抽出一張，記下卡片上的數字后仍將反面朝上放回洗勻，乙從中任意抽出一張，記下卡片上的數字，然后將這兩數相加．
（1）請用列表或畫樹狀圖的方法求兩數和為5的概率．
（2）若甲與乙按上述方式作游戲，當兩數之和為5時，甲勝；反之則乙勝．你認為這個游戲對雙方公平嗎？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由．
B、小軍與小玲共同發(fā)明了一種“字母棋”，進行比勝負的游戲、她們用四種字母做成10只棋子，其中A棋1只，B棋2只，C棋3只，D棋4只．

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“字母棋”的游戲規(guī)則為：
①游戲時兩人各摸一只棋進行比賽稱一輪比賽，先摸者摸出的棋不放回；
②A棋勝B棋、C棋；B棋勝C棋、D棋；C棋勝D棋；D棋勝A棋；
③相同棋子不分勝負．
（1）若小玲先摸，問小玲摸到C棋的概率是多少？
（2）已知小玲先摸到了C棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲勝小軍的概率是多少？
（3）已知小玲先摸一只棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲希望摸到哪種棋勝小軍的概率最大？

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科目：初中數學 來源：2008-2009學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽實驗初中九年級（上）期初數學試卷（解析版） 題型：解答題

A、桌面上放有4張卡片，正面分別標有數字1、2、3、4，這些卡片除數字外完全相同，把這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上，甲從中任意抽出一張，記下卡片上的數字后仍將反面朝上放回洗勻，乙從中任意抽出一張，記下卡片上的數字，然后將這兩數相加．
（1）請用列表或畫樹狀圖的方法求兩數和為5的概率．
（2）若甲與乙按上述方式作游戲，當兩數之和為5時，甲勝；反之則乙勝．你認為這個游戲對雙方公平嗎？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由．
B、小軍與小玲共同發(fā)明了一種“字母棋”，進行比勝負的游戲、她們用四種字母做成10只棋子，其中A棋1只，B棋2只，C棋3只，D棋4只．

“字母棋”的游戲規(guī)則為：
①游戲時兩人各摸一只棋進行比賽稱一輪比賽，先摸者摸出的棋不放回；
②A棋勝B棋、C棋；B棋勝C棋、D棋；C棋勝D棋；D棋勝A棋；
③相同棋子不分勝負．
（1）若小玲先摸，問小玲摸到C棋的概率是多少？
（2）已知小玲先摸到了C棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲勝小軍的概率是多少？
（3）已知小玲先摸一只棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲希望摸到哪種棋勝小軍的概率最大？

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科目：初中數學 來源：2008-2009學年江蘇省蘇州市高新區(qū)實驗初中九年級（上）期末數學試卷（解析版） 題型：解答題

A、桌面上放有4張卡片，正面分別標有數字1、2、3、4，這些卡片除數字外完全相同，把這些卡片反面朝上洗勻后放在桌面上，甲從中任意抽出一張，記下卡片上的數字后仍將反面朝上放回洗勻，乙從中任意抽出一張，記下卡片上的數字，然后將這兩數相加．
（1）請用列表或畫樹狀圖的方法求兩數和為5的概率．
（2）若甲與乙按上述方式作游戲，當兩數之和為5時，甲勝；反之則乙勝．你認為這個游戲對雙方公平嗎？請說明理由；如果不公平，請你設計一個公平的規(guī)則，并說明理由．
B、小軍與小玲共同發(fā)明了一種“字母棋”，進行比勝負的游戲、她們用四種字母做成10只棋子，其中A棋1只，B棋2只，C棋3只，D棋4只．

“字母棋”的游戲規(guī)則為：
①游戲時兩人各摸一只棋進行比賽稱一輪比賽，先摸者摸出的棋不放回；
②A棋勝B棋、C棋；B棋勝C棋、D棋；C棋勝D棋；D棋勝A棋；
③相同棋子不分勝負．
（1）若小玲先摸，問小玲摸到C棋的概率是多少？
（2）已知小玲先摸到了C棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲勝小軍的概率是多少？
（3）已知小玲先摸一只棋，小軍在剩余的9只棋中隨機摸一只，問這一輪中小玲希望摸到哪種棋勝小軍的概率最大？

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科目：初中數學 來源： 題型：

（1）作圖題：（不要求寫作法）
如圖，在10×10的方格紙中，有一個格點四邊形ABCD（即四邊形的頂點都在格點上）．
①在給出的方格紙中，畫出四邊形ABCD向下平移5格后的四邊形A1B1C1D1；
②在給出的方格紙中，畫出四邊形ABCD關于直線l對稱的圖形A2B2C2D2．
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（2）某班舉行演講革命故事的比賽中有一個抽獎活動．活動規(guī)則是：進入最后決賽的甲、乙兩位同學，每人只有一次抽獎機會，在如圖所示的翻獎牌正面的4個數字中任選一個數字，選中后可以得到該數字后面的獎品，第一人選中的數字，第二人就不能再選擇該數字．
①求第一位抽獎的同學抽中文具與計算器的概率分別是多少？
②有同學認為，如果甲先抽，那么他抽到海寶的概率會大些，你同意這種說法嗎？說明理由．
翻獎牌正面：
1 2
3 4
翻獎牌背面：
文具 計算器
計算器 海寶

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同步練習冊答案