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“a與3的和不小于8”列出的不等式,正確的是(  )
A.3a>8B.a(chǎn)+3>8C.a(chǎn)+3≥8D.a(chǎn)+3≤8
C
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“a與3的和不小于8”列出的不等式,正確的是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

“a與3的和不小于8”列出的不等式,正確的是( 。
A.3a>8B.a(chǎn)+3>8C.a(chǎn)+3≥8D.a(chǎn)+3≤8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

“a與3的和不小于8”列出的不等式,正確的是


  1. A.
    3a>8
  2. B.
    a+3>8
  3. C.
    a+3≥8
  4. D.
    a+3≤8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

下列按條件列出的不等式中,正確的是


  1. A.
    a不是負(fù)數(shù),則a>0
  2. B.
    a與3的差不等于1,則a-3<1
  3. C.
    a是不小于0的數(shù),則a>0
  4. D.
    a與b的和是非負(fù)數(shù),則a+b≥0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

13、下列按條件列出的不等式中,正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列按條件列出的不等式中,正確的是( 。
A.a(chǎn)不是負(fù)數(shù),則a>0
B.a(chǎn)與3的差不等于1,則a-3<1
C.a(chǎn)是不小于0的數(shù),則a>0
D.a(chǎn)與b的和是非負(fù)數(shù),則a+b≥0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成下面各題。(9分)
隨著信息科學(xué)和技術(shù)廣泛地融入教育之中,21世紀(jì)的現(xiàn)代教育必將展翅高飛,迅猛發(fā)展。
傳統(tǒng)的電教技術(shù)如幻燈、投影、電視、錄音、錄像等與先進(jìn)的多媒體技術(shù)相結(jié)合,推陳出新,在新世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)中仍大有作為。教師利用幻燈、投影設(shè)計(jì)教學(xué),可靈活控制教學(xué)信息輸出、解說速度,從而提高教學(xué)效益。運(yùn)用電視錄像技術(shù),以及錄音合成剪輯技術(shù),設(shè)計(jì)課堂教學(xué),令畫面清晰,生動形象,色彩豐富,感染力強(qiáng)。
網(wǎng)絡(luò)教育將成為21世紀(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)革新、發(fā)展的主流。應(yīng)用于教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),可分為室內(nèi)網(wǎng)、校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。室內(nèi)網(wǎng)是電腦教室、語音教室、電視教室的完善統(tǒng)一。教師可選擇CD激光視盤、VCD視頻光盤或其他課件(CAI)內(nèi)容動態(tài)連續(xù)地播給單個、部分或全體學(xué)生觀看,可隨時檢查和監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí),同步查看學(xué)生機(jī)的畫面等。室內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)軟件具有自動出題、自動評卷等功能,大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)。校園網(wǎng)包括:行政管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)等。地區(qū)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)建的遠(yuǎn)程教學(xué)體系,使得非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也可享受與重點(diǎn)學(xué)校同等水平的教育,從而提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量并將有效地遏制“擇校”風(fēng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué),其鮮明的教育性、教學(xué)性、藝術(shù)性、標(biāo)準(zhǔn)性,將使教學(xué)信息無限延伸和拓寬,反饋信息加快,教學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
在新世紀(jì)中,虛擬學(xué)校將如雨后春筍般蓬勃發(fā)展,在虛擬學(xué)校里,課程內(nèi)容將從虛擬圖書館下載;學(xué)生和教師在虛擬教室相會,進(jìn)行“現(xiàn)場”輔導(dǎo);學(xué)生按照要求完成相應(yīng)的作業(yè)與練習(xí),并通過電子郵件傳遞給輔導(dǎo)教師批改;教師給予相應(yīng)的輔導(dǎo);最后通過網(wǎng)上聯(lián)機(jī)考試,獲得結(jié)業(yè)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)和培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用前景將十分廣闊。例如智能實(shí)驗(yàn)室、智能操作平臺(工作臺)等。
總之,信息時代的嶄新技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代教育技術(shù)將支撐起新世紀(jì)的教育天地。
【小題1】根據(jù)上文內(nèi)容,對傳統(tǒng)教育技術(shù)理解不正確的一項(xiàng)是 ( 。3分)
A.傳統(tǒng)電教技術(shù)與多媒體相結(jié)合,推陳出新,在現(xiàn)代教學(xué)中仍將發(fā)揮很大作用。
B.教師利用電視、錄像、錄音合成剪輯技術(shù),進(jìn)行課堂教學(xué),將會取得顯著的教學(xué)效果。
C.21世紀(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及由其構(gòu)建的虛擬學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施,而傳統(tǒng)的電教技術(shù)則不在其中。
D.現(xiàn)代教育技術(shù)盡管是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,但并不排斥傳統(tǒng)的電教技術(shù)如幻燈、投影等。
【小題2】對網(wǎng)絡(luò)教育的解說,符合文意的一項(xiàng)是 (  )(3分)
A.應(yīng)用于教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分,它是由室內(nèi)網(wǎng)、校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)組成的。
B.網(wǎng)絡(luò)教育的范圍很廣,主要包括行政管理系統(tǒng)、教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)。其作用是使非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也可享受與重點(diǎn)學(xué)校同等水平的教育,提高培養(yǎng)質(zhì)量,并將有效地遏制“擇!憋L(fēng)。
C.網(wǎng)絡(luò)教育的主要功能有二:一是把內(nèi)容動態(tài)連續(xù)地播給學(xué)生觀看,可隨時檢查和監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí),同步檢查學(xué)生機(jī)的畫面;二是它的教學(xué)軟件具有自動出題、自動評卷等能力,從而減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
D.遠(yuǎn)程教學(xué)體系鮮明的教育性、教學(xué)性、藝術(shù)性、標(biāo)準(zhǔn)性,將使教學(xué)信息無限延伸和拓寬,信息反饋加快,教學(xué)效益明顯提高。
【小題3】下列說法不符合文意的一項(xiàng)是 (  )(3分)
A.21世紀(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)革新發(fā)展的主流必定將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育。
B.CD激光視盤、VCD視頻光盤或其他課件(CAI)等是構(gòu)成室內(nèi)網(wǎng)的重要組成部分。
C.校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三者所構(gòu)建的遠(yuǎn)程教育體系,不必通過數(shù)據(jù)音頻與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的傳送,就能實(shí)現(xiàn)異地交互式教學(xué)。
D.新世紀(jì)的教育天地,必將由信息時代的嶄新技術(shù)與傳統(tǒng)的電教技術(shù)有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代教育技術(shù)支撐起來。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014滬科版八年級上冊(專題訓(xùn)練 狀元筆記)數(shù)學(xué):第13章 三角形中的邊角關(guān)系 滬科版 題型:044

在研究三角形內(nèi)角和等于180°的證明方法時,小明和小虎分別給出了下列證法.

小明:在△ABC中,延長BC到D,

∴∠ACD=∠A+∠B(三角形一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和).

又∵∠ACD+∠ACB=180°(平角定義),

∴∠A+∠B+∠ACB=180°(等式的性質(zhì)).

小虎:在△ABC中,作CD⊥AB(如圖),

∵CD⊥AB(已知),

∴∠ADC=∠BDC=90°(直角定義).

∴∠A+∠ACD=90°,∠B+∠BCD=90°(直角三角形兩銳角互余).

∴∠A+∠ACD+∠B+∠BCD=180°(等式的性質(zhì)).

∴∠A+∠B+∠ACB=180°.

請你判斷上述兩名同學(xué)的證法是否正確,如果不正確,寫出一種你認(rèn)為較簡單的證明三角形內(nèi)角和定理的方法,與同伴交流.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

小明和小華兩位同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時,記錄了水在不同時刻的溫度值,并繪制了如圖所示的函數(shù)圖象,請根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)從圖象可以看出小明和小華所取的水的初始溫度分別是多少?在當(dāng)時的條件下,水的沸點(diǎn)是多少?據(jù)此判斷,實(shí)驗(yàn)時實(shí)際的大氣壓______(填大于、小于、或等于)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(2)請分別寫出小明和小華“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的溫度y1,y2(℃)隨時間x(分鐘)變化的函數(shù)關(guān)系式.
(3)小明做水沸騰實(shí)驗(yàn)的水的溫度在什么時候超過小華做水沸騰實(shí)驗(yàn)的水的溫度?
(4)下列對小華“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)圖象的分析正確的是______
A.實(shí)驗(yàn)加熱10分鐘后停止加熱
B.沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足
C.AB段水平線表明水沸騰過程吸熱但不升溫
D.由圖象可知水的實(shí)際溫度與加熱時間成正比.

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同步練習(xí)冊答案