| 通訊中常采取重復(fù)發(fā)送信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，假定接收一個(gè)信號(hào)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率是，為減少錯(cuò)誤，采取每一個(gè)信號(hào)連發(fā)3次，接收時(shí)以“少數(shù)服從多數(shù)”的原則判斷，則判錯(cuò)一個(gè)信號(hào)的概率為（ �。� |
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
通訊中常采取重復(fù)發(fā)送信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，假定接收一個(gè)信號(hào)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率是
，為減少錯(cuò)誤，采取每一個(gè)信號(hào)連發(fā)3次，接收時(shí)以“少數(shù)服從多數(shù)”的原則判斷，則判錯(cuò)一個(gè)信號(hào)的概率為（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：單選題
通訊中常采取重復(fù)發(fā)送信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，假定接收一個(gè)信號(hào)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率是
，為減少錯(cuò)誤，采取每一個(gè)信號(hào)連發(fā)3次，接收時(shí)以“少數(shù)服從多數(shù)”的原則判斷，則判錯(cuò)一個(gè)信號(hào)的概率為（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：《第3章 概率》2010年單元測(cè)試卷（武漢23中）（解析版）
題型：選擇題
通訊中常采取重復(fù)發(fā)送信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，假定接收一個(gè)信號(hào)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率是
，為減少錯(cuò)誤，采取每一個(gè)信號(hào)連發(fā)3次，接收時(shí)以“少數(shù)服從多數(shù)”的原則判斷，則判錯(cuò)一個(gè)信號(hào)的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2008-2009學(xué)年北京市人大附中高二數(shù)學(xué)綜合練習(xí)試卷2（選修2-3）（解析版）
題型：選擇題
通訊中常采取重復(fù)發(fā)送信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，假定接收一個(gè)信號(hào)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的概率是
，為減少錯(cuò)誤，采取每一個(gè)信號(hào)連發(fā)3次，接收時(shí)以“少數(shù)服從多數(shù)”的原則判斷，則判錯(cuò)一個(gè)信號(hào)的概率為（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2005•東城區(qū)一模）通訊中常采取重復(fù)發(fā)送信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，假定發(fā)報(bào)機(jī)只發(fā)0和1兩種信號(hào)，接收時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤是0收為1或1收為0的概率都是0.05，為減少錯(cuò)誤，采取每一種信號(hào)連發(fā)3次，接收時(shí)以“少數(shù)服從多數(shù)”的原則判斷，則判錯(cuò)一個(gè)信號(hào)的概率為（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
18、通訊中，發(fā)報(bào)方常采取重復(fù)發(fā)送同一信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，．假定發(fā)報(bào)機(jī)只發(fā)0和1兩種信號(hào)，接收時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的情況是：“發(fā)0收到1”或“發(fā)1收到0”，它們發(fā)生的概率都是0.05．
（Ⅰ）若一個(gè)信號(hào)連續(xù)發(fā)2次，接收時(shí)“兩次信號(hào)相同”，接收方接收信號(hào)；否則不接收，則接收方接收一個(gè)信號(hào)的概率是多少？
（Ⅱ）若一個(gè)信號(hào)連續(xù)發(fā)3次，按“少數(shù)服從多數(shù)”的原則接收，則正確接收一個(gè)信號(hào)的概率是多少？
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：江蘇一模
題型：解答題
通訊中，發(fā)報(bào)方常采取重復(fù)發(fā)送同一信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，．假定發(fā)報(bào)機(jī)只發(fā)0和1兩種信號(hào)，接收時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的情況是：“發(fā)0收到1”或“發(fā)1收到0”，它們發(fā)生的概率都是0.05．
（Ⅰ）若一個(gè)信號(hào)連續(xù)發(fā)2次，接收時(shí)“兩次信號(hào)相同”，接收方接收信號(hào)；否則不接收，則接收方接收一個(gè)信號(hào)的概率是多少？
（Ⅱ）若一個(gè)信號(hào)連續(xù)發(fā)3次，按“少數(shù)服從多數(shù)”的原則接收，則正確接收一個(gè)信號(hào)的概率是多少？
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2007年江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)四市高考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
題型：解答題
通訊中，發(fā)報(bào)方常采取重復(fù)發(fā)送同一信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，．假定發(fā)報(bào)機(jī)只發(fā)0和1兩種信號(hào)，接收時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的情況是：“發(fā)0收到1”或“發(fā)1收到0”，它們發(fā)生的概率都是0.05．
（Ⅰ）若一個(gè)信號(hào)連續(xù)發(fā)2次，接收時(shí)“兩次信號(hào)相同”，接收方接收信號(hào)；否則不接收，則接收方接收一個(gè)信號(hào)的概率是多少？
（Ⅱ）若一個(gè)信號(hào)連續(xù)發(fā)3次，按“少數(shù)服從多數(shù)”的原則接收，則正確接收一個(gè)信號(hào)的概率是多少？
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2007年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查(一)數(shù)學(xué)
題型：044
通訊中，發(fā)報(bào)方常采取重復(fù)發(fā)送同一信號(hào)的辦法來(lái)減少在接收中可能發(fā)生的錯(cuò)誤，．假定發(fā)報(bào)機(jī)只發(fā)0和1兩種信號(hào)，接收時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的情況是：“發(fā)0收到1”或“發(fā)1收到0”，它們發(fā)生的概率都是0.05．
(Ⅰ)若一個(gè)信號(hào)連續(xù)發(fā)2次，接收時(shí)“兩次信號(hào)相同”，接收方接收信號(hào)；否則不接收，則接收方接收一個(gè)信號(hào)的概率是多少？
(Ⅱ)若一個(gè)信號(hào)連續(xù)發(fā)3次，按“少數(shù)服從多數(shù)”的原則接收，則正確接收一個(gè)信號(hào)的概率是多少？
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