科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象是如圖所示的拋物線的一部分，
（1）求函數(shù)f（x）的表達(dá)式，
（2）寫出函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象是如圖所示的拋物線的一部分，
（1）請(qǐng)補(bǔ)全函數(shù)f（x）的圖象
（2）求函數(shù)f（x）的表達(dá)式，
（3）寫出函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

9、已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象如圖所示，則不等式xf（x）＜0的解集為（　�。�

A、（1，2）

B、（-2，-1）

C、（-2，-1）∪（1，2）

D、（-1，1）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象是如圖所示的拋物線的一部分．
（1）補(bǔ)全函數(shù)f（x）的圖象并寫出函數(shù)f（x）的表達(dá)式；
（2）寫出函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間；
（3）若方程f（x）=a有三個(gè)不同的根，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象如圖所示，則不等式f（x）＜0的解集是

（-∞，-2）∪（-1，0）∪（1，2）

（-∞，-2）∪（-1，0）∪（1，2）

．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象如圖所示，則不等式xf（x）＜0的解集

（-2，-1）∪（1，2）．

（-2，-1）∪（1，2）．

．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省杭州市建德市新安江中學(xué)高一（上）12月月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象是如圖所示的拋物線的一部分，
（1）請(qǐng)補(bǔ)全函數(shù)f（x）的圖象
（2）求函數(shù)f（x）的表達(dá)式，
（3）寫出函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年云南省建水一中高一（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象是如圖所示的拋物線的一部分，
（1）請(qǐng)補(bǔ)全函數(shù)f（x）的圖象
（2）求函數(shù)f（x）的表達(dá)式，
（3）寫出函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知奇函數(shù)f（x）在x≥0時(shí)的圖象如圖所示，則不等式xf（x）＜0的解集為（　�。�

A．（1，2）

B．（-2，-1）

C．（-2，-1）∪（1，2）

D．（-1，1）

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