| 已知曲線y=x4+ax2+1在點(diǎn)（-1，a+2）處切線的斜率為8，a=（ �。� |
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知曲線y=x4+ax2+1在點(diǎn)（-1，a+2）處切線的斜率為8，a=（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知曲線y=x
4+ax
2+1在點(diǎn)（-1，a+2）處切線的斜率為8，a=
．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：單選題
已知曲線y=x
4+ax
2+1在點(diǎn)（-1，a+2）處切線的斜率為8，a=（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2013年全國(guó)統(tǒng)一高考數(shù)學(xué)試卷（文科）（大綱版）（解析版）
題型：選擇題
已知曲線y=x4+ax2+1在點(diǎn)（-1，a+2）處切線的斜率為8，a=（ ）
A．9
B．6
C．-9
D．-6
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：不詳
題型：填空題
已知曲線y=x4+ax2+1在點(diǎn)（-1，a+2）處切線的斜率為8，a=______．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：
已知函數(shù)f（x）=x4-4x3+ax2-1在區(qū)間[0，1]上單調(diào)遞增，在區(qū)間[1，2]上單調(diào)遞減．
（1）求a的值；
（2）若斜率為24的直線是曲線y=f（x）的切線，求此直線方程；
（3）是否存在實(shí)數(shù)b，使得函數(shù)g（x）=bx2-1的圖象與函數(shù)f（x）的圖象恰有2個(gè)不同交點(diǎn)？若存在，求出實(shí)數(shù)b的值；若不存在，試說(shuō)明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
已知函數(shù)f（x）=x4-4x3+ax2-1在區(qū)間[0，1]上單調(diào)遞增，在區(qū)間[1，2]上單調(diào)遞減．
（1）求a的值；
（2）若斜率為24的直線是曲線y=f（x）的切線，求此直線方程；
（3）是否存在實(shí)數(shù)b，使得函數(shù)g（x）=bx2-1的圖象與函數(shù)f（x）的圖象恰有2個(gè)不同交點(diǎn)？若存在，求出實(shí)數(shù)b的值；若不存在，試說(shuō)明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省金華市東陽(yáng)市南馬高中高三（上）第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
已知函數(shù)f（x）=x4-4x3+ax2-1在區(qū)間[0，1]上單調(diào)遞增，在區(qū)間[1，2]上單調(diào)遞減．
（1）求a的值；
（2）若斜率為24的直線是曲線y=f（x）的切線，求此直線方程；
（3）是否存在實(shí)數(shù)b，使得函數(shù)g（x）=bx2-1的圖象與函數(shù)f（x）的圖象恰有2個(gè)不同交點(diǎn)？若存在，求出實(shí)數(shù)b的值；若不存在，試說(shuō)明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)高三（上）第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
已知函數(shù)f（x）=x4-4x3+ax2-1在區(qū)間[0，1]上單調(diào)遞增，在區(qū)間[1，2]上單調(diào)遞減．
（1）求a的值；
（2）若斜率為24的直線是曲線y=f（x）的切線，求此直線方程；
（3）是否存在實(shí)數(shù)b，使得函數(shù)g（x）=bx2-1的圖象與函數(shù)f（x）的圖象恰有2個(gè)不同交點(diǎn)？若存在，求出實(shí)數(shù)b的值；若不存在，試說(shuō)明理由．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省金華市東陽(yáng)市南馬高中高三（上）第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
已知函數(shù)f（x）=x4-4x3+ax2-1在區(qū)間[0，1]上單調(diào)遞增，在區(qū)間[1，2]上單調(diào)遞減．
（1）求a的值；
（2）若斜率為24的直線是曲線y=f（x）的切線，求此直線方程；
（3）是否存在實(shí)數(shù)b，使得函數(shù)g（x）=bx2-1的圖象與函數(shù)f（x）的圖象恰有2個(gè)不同交點(diǎn)？若存在，求出實(shí)數(shù)b的值；若不存在，試說(shuō)明理由．
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