命題p：函數(shù)y=logax在 （0，+∞）上是增函數(shù)．命題q：函數(shù)y=在（2，+∞）上是減函數(shù)．若“p且q”為真，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（ ）| A．（1，2] | B．[2，+∞） | C．（1，+∞） | D．（0，1） |
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相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
命題p：函數(shù)y=log
ax在 （0，+∞）上是增函數(shù)．命題q：函數(shù)
y=在（2，+∞）上是減函數(shù)．若“p且q”為真，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（ ）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
命題p：函數(shù)y=log
ax在 （0，+∞）上是增函數(shù)．命題q：函數(shù)
y=在（2，+∞）上是減函數(shù)．若“p且q”為真，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（ �。�
| A．（1，2] | B．[2，+∞） | C．（1，+∞） | D．（0，1） |
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：2009-2010學(xué)年福建省廈門市雙十中學(xué)高三（上）期中數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版）
題型：選擇題
命題p：函數(shù)y=log
ax在 （0，+∞）上是增函數(shù)．命題q：函數(shù)
在（2，+∞）上是減函數(shù)．若“p且q”為真，則實(shí)數(shù)a的取值范圍是（ ）
A．（1，2]
B．[2，+∞）
C．（1，+∞）
D．（0，1）
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知命題p：函數(shù)y=logax在（0，+∞）上是增函數(shù)；命題q：關(guān)于x的方程x2-2ax+4=0有實(shí)數(shù)根．若p∧q為真，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：解答題
已知命題p：函數(shù)y=logax在（0，+∞）上是增函數(shù)；命題q：關(guān)于x的方程x2-2ax+4=0有實(shí)數(shù)根．若p∧q為真，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：不詳
題型：解答題
已知命題p：函數(shù)y=logax在（0，+∞）上是增函數(shù)；命題q：關(guān)于x的方程x2-2ax+4=0有實(shí)數(shù)根．若p∧q為真，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京市高二（上）期末數(shù)學(xué)試卷（文科）（解析版）
題型：解答題
已知命題p：函數(shù)y=logax在（0，+∞）上是增函數(shù)；命題q：關(guān)于x的方程x2-2ax+4=0有實(shí)數(shù)根．若p∧q為真，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
已知a＞0且a≠1，設(shè)命題p：函數(shù)y=logax在x∈（0，+∞）上是減少的；命題q：方程x2+ax+1=0有不等的兩個(gè)實(shí)數(shù)解．若“p或q”為真，“p且q”為假，求a的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來源：
題型：
對于下列命題：
①若sinα＜0，則角α的終邊在第三、四象限；
②若點(diǎn)P（2，4）在函數(shù)y=ax（a＞0且a≠1）的圖象上，則點(diǎn)Q（4，2）必在函數(shù)y=logax（a＞0且a≠1）的圖象上；
③若角α與角β的終邊成一條直線，則tanα=tanβ；
④冪函數(shù)的圖象必過點(diǎn)（1，1）與（0，0）．
其中所有正確命題的序號是（ �。�
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科目：高中數(shù)學(xué)
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題型：
下列有關(guān)命題說法正確的是
A．命題p：“
x∈R，sinx+cosx=
”，則
p是真命題
B．“x=－1”是“x2－5x－6=0”的必要不充分條件
C．命題“x∈R，使得x2 +x+1<0“的否定是：“
x∈R，x2+x+1<0”
D．“a>l”是“y=logax（a >0且a≠1）在（0，+
）上為增函數(shù)”的充要條件
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