| 若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( 。 |
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
13、若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( 。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間(a,b)上的圖象關(guān)于直線x=
對稱,則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
4、若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間(a,b)上不是單調(diào)函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( )

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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是圖中的
①
①
.

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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:

若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的可能圖象為如圖( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:
題型:
若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是先增后減的函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( 。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:安徽模擬
題型:單選題
若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間(a,b)上不是單調(diào)函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( 。

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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:湖南
題型:單選題
若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:湖南
題型:單選題
若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( 。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:2012-2013學(xué)年湖南省永州市祁陽四中高三(上)段考數(shù)學(xué)試卷(文科)(解析版)
題型:選擇題
若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( )
A.

B.

C.

D.

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