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已知A={x|-2＜x＜4}，B={x|x＞3}，則A∩B=（　�。�
A．{x|-2＜x＜4}B．{x|x＞3}C．{x|3＜x＜4}D．{x|-2＜x＜3}
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A={x|-2＜x＜4}，B={x|x＞3}，則A∩B=（　�。�

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

已知A={x|-2＜x＜4}，B={x|x＞3}，則A∩B=（　　）
A．{x|-2＜x＜4}B．{x|x＞3}C．{x|3＜x＜4}D．{x|-2＜x＜3}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年吉林省吉林市普通中學(xué)高三（上）開學(xué)數(shù)學(xué)試卷（理科）（解析版） 題型：選擇題

已知A={x|-2＜x＜4}，B={x|x＞3}，則A∩B=（ ）
A．{x|-2＜x＜4}
B．{x|x＞3}
C．{x|3＜x＜4}
D．{x|-2＜x＜3}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

已知A={x|-2＜x＜4}，B={x|x＞3}，則A∩B=


  1. A.
    {x|-2＜x＜4}
  2. B.
    {x|x＞3}
  3. C.
    {x|3＜x＜4}
  4. D.
    {x|-2＜x＜3}

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a＞1，若函數(shù)f(x)=
ax，-1＜x≤1
f(x-2)+a-1，1＜x≤3
，則f[f（x）]-a=0的根的個(gè)數(shù)最多有（　　）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a,b,c是常數(shù)，命題：若a＞0,且b2-4ac＜0，則對(duì)任意x∈R，有ax2+bx+c＞0.它的四種命題中真命題的個(gè)數(shù)為（　　）

A.1　　　            B.2                       C.3　　　            D.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a,b,c是常數(shù)，命題：若a＞0,且b2-4ac＜0，則對(duì)任意x∈R，有ax2+bx+c＞0.它的四種命題中真命題的個(gè)數(shù)為（　�。�

A.1　　　            B.2                       C.3　　　            D.4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知A(x1,f(x1))，B(x2,f(x2))是函數(shù)f(x)=2sin(wx+j)(w＞0,＜j＜0)圖象上的任意兩點(diǎn)，且角j的終邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(l，-)，若|f(x1)-f(x2)|=4時(shí)，|x1-x2|的最小值為.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式；(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間；(3)當(dāng)x∈時(shí)，不等式mf(x)+2m≥f(x)恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

已知A(x1,f(x1))，B(x2,f(x2))是函數(shù)f(x)=2sin(wx+j)(w＞0,＜j＜0)圖象上的任意兩點(diǎn)，且角j的終邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(l，-)，若|f(x1)-f(x2)|=4時(shí)，|x1-x2|的最小值為.
(1)求函數(shù)f(x)的解析式；(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間；(3)當(dāng)x∈時(shí)，不等式mf(x)+2m≥f(x)恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知函數(shù)f(x)=
a(x-1)2+1
bx+c-b
（a，b，c∈N）的圖象按向量
e
=(-1，0)平移后得到的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，且f（2）=2，f（3）＜3．
（1）求a，b，c的值；
（2）設(shè)0＜|x|＜1，0＜|t|≤1．求證：|t+x|+|t-x|＜|f（tx+1）|
（3）定義函數(shù)G（x）=f（x）-x+2．當(dāng)n為正整數(shù)時(shí)，求證：G（4）×G（6）×G（8）×…×G（2n）＞
2n+1
2
．

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