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已知一次函數(shù)y1=kx+m和二次函數(shù)y2=ax2+bx+c的圖象如圖所示,它們有兩個(gè)交點(diǎn)A(2,2),B(5,4),那么能夠使得y1<y2的自變量x的取值范圍是( 。| A.2<x<5 | B.x<2或x>5 | C.x<2且x>5 | D.無(wú)法確定 |
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相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:

7、已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們有兩個(gè)交點(diǎn)A(2,2),B(5,4),那么能夠使得y
1<y
2的自變量x的取值范圍是( 。
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:

14、已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們的兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是1和4,那么能夠使得y
1<y
2的自變量x的取值范圍是
x>4或x<1
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:
題型:

17、已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們有兩個(gè)交點(diǎn)A(1,1),B(6,5),那么能夠使得y
1>y
2的自變量x的取值范圍是
1<x<6
.
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2012-2013學(xué)年蘇科版九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(3)(解析版)
題型:選擇題
已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們有兩個(gè)交點(diǎn)A(2,2),B(5,4),那么能夠使得y
1<y
2的自變量x的取值范圍是( )

A.2<x<5
B.x<2或x>5
C.x<2且x>5
D.無(wú)法確定
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2006-2007學(xué)年江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:選擇題
已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們有兩個(gè)交點(diǎn)A(2,2),B(5,4),那么能夠使得y
1<y
2的自變量x的取值范圍是( )

A.2<x<5
B.x<2或x>5
C.x<2且x>5
D.無(wú)法確定
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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級(jí)(上)期中數(shù)學(xué)試卷(解析版)
題型:填空題
已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們有兩個(gè)交點(diǎn)A(1,1),B(6,5),那么能夠使得y
1>y
2的自變量x的取值范圍是
.

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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2008-2009學(xué)年江蘇省蘇州市九年級(jí)(上)初三數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版)
題型:填空題
已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們的兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是1和4,那么能夠使得y
1<y
2的自變量x的取值范圍是
.

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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:2008-2009學(xué)年江蘇省蘇州市滄浪區(qū)九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版)
題型:填空題
已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們的兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是1和4,那么能夠使得y
1<y
2的自變量x的取值范圍是
.

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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們的兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是1和4,那么能夠使得y
1<y
2的自變量x的取值范圍是______.

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科目:初中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:填空題
已知一次函數(shù)y
1=kx+m和二次函數(shù)y
2=ax
2+bx+c的圖象如圖所示,它們有兩個(gè)交點(diǎn)A(1,1),B(6,5),那么能夠使得y
1>y
2的自變量x的取值范圍是______.

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