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如圖,已知△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,AC和BD相交于點E,則與△ADE相似的三角形是( 。
A.△BCEB.△ABCC.△ABDD.△ABE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、如圖,已知△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,AC和BD相交于點E,則與△ADE相似的三角形是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖,已知△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,AC和BD相交于點E,則與△ADE相似的三角形是( 。
A.△BCEB.△ABCC.△ABDD.△ABE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《第4章 相似三角形》2009年單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,已知△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,AC和BD相交于點E,則與△ADE相似的三角形是( )

A.△BCE
B.△ABC
C.△ABD
D.△ABE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《第24章 圖形的相似》2009年單元測試(解析版) 題型:選擇題

如圖,已知△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,AC和BD相交于點E,則與△ADE相似的三角形是( )

A.△BCE
B.△ABC
C.△ABD
D.△ABE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖,已知△ABC和△ABD都是⊙O的內(nèi)接三角形,AC和BD相交于點E,則與△ADE相似的三角形是


  1. A.
    △BCE
  2. B.
    △ABC
  3. C.
    △ABD
  4. D.
    △ABE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(滿分l2分)數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們探究下面命題的正確性:頂角為36°的等腰三角形   具有一種特性,即經(jīng)過它某一頂點的一條直線可把它分成兩個小等腰三角形.為此,請你解答問題(1).
(1)已知:如圖①,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,直線BD平分∠ABC交AC于點D.求證:△ABD與△DBC都是等腰三角形;
(2)在證明了該命題后,小穎發(fā)現(xiàn):如圖8—13②和③的等腰三角形也具有這種特性.請你在圖②、圖③中分別畫出一條直線,把它們分成兩個小等腰三角形,并在圖中標(biāo)出所畫等腰三角形兩個底角的度數(shù);
(3)接著,小穎又發(fā)現(xiàn):直角三角形和一些非等腰三角形也具有這樣的特性,如:直角三角形斜邊上的中線可把它分成兩個等腰三角形.請你畫出兩個具有這種特性的三角形的示意圖,并在圖中標(biāo)出三角形各內(nèi)角的度數(shù).(要求畫出的兩個三角形不相似,而且既不是等腰三角形也不是直角三角形)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2010年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

(滿分l2分)數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們探究下面命題的正確性:頂角為36°的等腰三角形   具有一種特性,即經(jīng)過它某一頂點的一條直線可把它分成兩個小等腰三角形.為此,請你解答問題(1).
(1)已知:如圖①,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,直線BD平分∠ABC交AC于點D.求證:△ABD與△DBC都是等腰三角形;
(2)在證明了該命題后,小穎發(fā)現(xiàn):如圖8—13②和③的等腰三角形也具有這種特性.請你在圖②、圖③中分別畫出一條直線,把它們分成兩個小等腰三角形,并在圖中標(biāo)出所畫等腰三角形兩個底角的度數(shù);
(3)接著,小穎又發(fā)現(xiàn):直角三角形和一些非等腰三角形也具有這樣的特性,如:直角三角形斜邊上的中線可把它分成兩個等腰三角形.請你畫出兩個具有這種特性的三角形的示意圖,并在圖中標(biāo)出三角形各內(nèi)角的度數(shù).(要求畫出的兩個三角形不相似,而且既不是等腰三角形也不是直角三角形)

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