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把等腰直角三角形ABC,按如圖所示立在桌上,頂點(diǎn)A頂著桌面,若另兩個(gè)頂點(diǎn)距離桌面5cm和3cm,則過(guò)另外兩個(gè)頂點(diǎn)向桌面作垂線,則垂足之間的距離DE的長(zhǎng)為(  )
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魔方格
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、把等腰直角三角形ABC,按如圖所示立在桌上,頂點(diǎn)A頂著桌面,若另兩個(gè)頂點(diǎn)距離桌面5cm和3cm,則過(guò)另外兩個(gè)頂點(diǎn)向桌面作垂線,則垂足之間的距離DE的長(zhǎng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

把等腰直角三角形ABC,按如圖所示立在桌上,頂點(diǎn)A頂著桌面,若另兩個(gè)頂點(diǎn)距離桌面5cm和3cm,則過(guò)另外兩個(gè)頂點(diǎn)向桌面作垂線,則垂足之間的距離DE的長(zhǎng)為(  )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

把等腰直角三角形ABC,按如圖所示立在桌上,頂點(diǎn)A頂著桌面,若另兩個(gè)頂點(diǎn)距離桌面5cm和3cm,則過(guò)另外兩個(gè)頂點(diǎn)向桌面作垂線,則垂足之間的距離DE的長(zhǎng)為


  1. A.
    4cm
  2. B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:單選題

把等腰直角三角形ABC,按如圖所示立在桌上,頂點(diǎn)A頂著桌面,若另兩個(gè)頂點(diǎn)距離桌面5cm和3cm,則過(guò)另外兩個(gè)頂點(diǎn)向桌面作垂線,則垂足之間的距離DE的長(zhǎng)為
[     ]
A.4cm
B.6cm
C.8cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•臨汾二模)操作與證明
把兩個(gè)全等的含45°角的三角板按如圖所示的位置放置,使B、A、D在一條直線上,C、A、E在一條直線上,過(guò)點(diǎn)C作CM⊥BD于M,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BD;直線CM與EF相交于點(diǎn)F.
(1)求證:△CEF是等腰直角三角形.
猜想與發(fā)現(xiàn)
(2)在圖1的條件下,CF與BD的數(shù)量關(guān)系為
CF=
1
2
BD
CF=
1
2
BD

(3)如圖2若把圖1中Rt△ADE換為Rt△ABC不全等但相似的三角板時(shí),其他條件不變,此時(shí)CF與BD的數(shù)量關(guān)系為
CF=
1
2
BD
CF=
1
2
BD

拓展與探究
(4)如圖3若將圖1中的兩塊三角板換成任意兩個(gè)全等的直角三角形(Rt△ABC≌Rt△DAE),使銳角頂點(diǎn)A重合,點(diǎn)C、A、E在一條直線上,連接BD交AC于G,過(guò)點(diǎn)C作CM⊥BD于M,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BD,直線CM與EF于點(diǎn)F,圖1中CF與BD的數(shù)量關(guān)系還成立嗎?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年中考數(shù)學(xué)全真模擬試題(10) 題型:044

如圖:把一個(gè)等腰直角三角形ABC沿斜邊上的高線CD(裁剪線)剪一刀,從這個(gè)三角形中剪下一部分,與剩下部分能拼成一個(gè)平行四邊形ABCD(見(jiàn)示意圖a)注意:以下探究過(guò)程中有畫圖要求的,工具不限,不必寫畫法和證明.

探究一:(1)想一想:判斷四邊形ABCD是平行四邊形的依據(jù)是.

(2)做一做:按上述的裁剪方法,請(qǐng)你拼一個(gè)與圖a位置或形狀不同的平行四邊形,并在圖b中畫出示意圖.

探究二:在等腰直角三角形ABC中,請(qǐng)你找出其它的裁剪線,把分割成的兩部分拼出不同類型的特殊四邊形.

(1)

試一試:你能拼得所有不同類型的特殊四邊形有________,它們的裁剪線分別是________

(2)

畫一畫:請(qǐng)?jiān)趫Dc中畫出一個(gè)你拼得的特殊四邊形示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年中考數(shù)學(xué)模擬試題 題型:059

解答題

如圖:把一個(gè)等腰直角三角形ABC沿斜邊上的高線CD(裁剪線)剪一刀,從這個(gè)三角形中剪下一部分,與剩下部分能拼成一個(gè)平行四邊形ABCD(見(jiàn)示意圖a)注意:以下探究過(guò)程中有畫圖要求的,工具不限,不必寫畫法和證明.

探究一:(1)想一想:判斷四邊形ABCD是平行四邊形的依據(jù)是________.

(2)做一做:按上述的裁剪方法,請(qǐng)你拼一個(gè)與圖a位置或形狀不同的平行四邊形,并在圖b中畫出示意圖.

探究二:在等腰直角三角形ABC中,請(qǐng)你找出其它的裁剪線,把分割成的兩部分拼出不同類型的特殊四邊形.

(1)試一試:你能拼得所有不同類型的特殊四邊形有________,它們的裁剪線分別是________.

(2)畫一畫:請(qǐng)?jiān)趫Dc中畫出一個(gè)你拼得的特殊四邊形示意圖.

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