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如圖所示,以下幾種說法,其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
①∠3和∠4是同位角;②∠6和∠7是同位角;③∠4和∠5是內(nèi)錯(cuò)角;
④∠2和∠5是同旁內(nèi)角;⑤∠2和∠7是同位角;⑥∠1和∠2是同位角.
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)
魔方格
B
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,以下幾種說法,其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
①∠3和∠4是同位角;②∠6和∠7是同位角;③∠4和∠5是內(nèi)錯(cuò)角;
④∠2和∠5是同旁內(nèi)角;⑤∠2和∠7是同位角;⑥∠1和∠2是同位角.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,以下幾種說法,其中正確的個(gè)數(shù)是(  )
①∠3和∠4是同位角;②∠6和∠7是同位角;③∠4和∠5是內(nèi)錯(cuò)角;
④∠2和∠5是同旁內(nèi)角;⑤∠2和∠7是同位角;⑥∠1和∠2是同位角.
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖所示,以下幾種說法,其中正確的個(gè)數(shù)是
①∠3和∠4是同位角;②∠6和∠7是同位角;③∠4和∠5是內(nèi)錯(cuò)角;
④∠2和∠5是同旁內(nèi)角;⑤∠2和∠7是同位角;⑥∠1和∠2是同位角.


  1. A.
    3個(gè)
  2. B.
    4個(gè)
  3. C.
    5個(gè)
  4. D.
    6個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1930年泡利提出,在β衰變中除了電子外還會(huì)放出不帶電且?guī)缀鯖]有靜質(zhì)量反中微子.氚是最簡單的放射性原子核,衰變方程為,半衰期為12.5年.
(1)下列說法中正確的是     
A.兩個(gè)氚原子組成一個(gè)氚氣分子,經(jīng)過12.5年后,其中的一個(gè)氚核一定會(huì)發(fā)生衰變
B.夜光手表中指針處的氚氣燈放出β射線撞擊熒光物質(zhì)發(fā)光,可以長時(shí)間正常工作
C.氚氣在1大氣壓下,溫度低于25.04K時(shí)可液化,液化后氚的衰變速度變慢
D.氚與氧反應(yīng)生成的超重水沒有放射性
(2)在某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得一靜止的氚核發(fā)生β衰變后,的動(dòng)量大小為p1,沿反方向運(yùn)動(dòng)的電子的動(dòng)量大小為p2(p1< p2),則反中微子的動(dòng)量大小為     .若、的質(zhì)量分別為m1、m2和m3,光在真空中的傳播速度為c,則氚核β衰變釋放的能量為     

(3)電子撞擊一群處于基態(tài)的氫原子,氫原子激發(fā)后能放出6種不同頻率的光子,氫原子的能級(jí)如圖所示,則電子的動(dòng)能至少為多大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置,通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如表所示:

編號(hào)
材料
長度(m)
橫截面積
(mm2
A
鎳鉻合
0.3
0.5
B
鎳鉻合金
0.6
0.5
C
鎳鉻合金
0.3
1.0
D
康銅絲
0.3
0.5
E
康銅絲
0.3
1.0
F
康銅絲
0.8
0.8
(1)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號(hào)為    兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U2接近      時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長度成正比.
(2)在探究過程中,如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與   之間的定量關(guān)系.
(3)在“交流與合作”時(shí),有位同學(xué)提出:用如圖乙所示的電路,將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間,讀出電流,然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系,也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系.你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎?請(qǐng)說明理由.

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