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我國的紙傘工藝十分巧妙．如圖，傘不論張開還是縮攏，傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)兩條傘骨所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動．為了證明這個(gè)結(jié)論，我們的依據(jù)是（　�。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我國的紙傘工藝十分巧妙．如圖，傘不論張開還是縮攏，傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)兩條傘骨所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動．為了證明這個(gè)結(jié)論，我們的依據(jù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

我國的紙傘工藝十分巧妙．如圖，傘不論張開還是縮攏，傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)兩條傘骨所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動．為了證明這個(gè)結(jié)論，我們的依據(jù)是（　�。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

我國的紙傘工藝十分巧妙．如圖，傘不論張開還是縮攏，傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)兩條傘骨所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動．為了證明這個(gè)結(jié)論，我們的依據(jù)是


  1. A.
    SSS
  2. B.
    SAS
  3. C.
    AAS
  4. D.
    ASA

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我國的紙傘工藝十分巧妙。如圖，傘不論張開還是縮攏，傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動。為了證明這個(gè)結(jié)論，我們的依據(jù)是（      ）

A．SSS          B．SAS             C．AAS             D．ASA

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我國的紙傘工藝十分巧妙。如圖，傘不論張開還是縮攏，傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動。為了證明這個(gè)結(jié)論，我們的依據(jù)是（     ）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆浙江省七年級期中數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

我國的紙傘工藝十分巧妙。如圖，傘不論張開還是縮攏，傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動。為了證明這個(gè)結(jié)論，我們的依據(jù)是（      ）

A．SSS           B．SAS              C．AAS             D．ASA

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省紹興文理學(xué)院附中七年級期中數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：單選題

我國的紙傘工藝十分巧妙。如圖，傘不論張開還是縮攏，傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動。為了證明這個(gè)結(jié)論，我們的依據(jù)是（     ）

A．SSSB．SASC．AASD．ASA

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我國的紙傘工藝十分巧妙，如圖，傘不論張開還是縮攏，△AED與△AFD始終保持全等，因此傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)兩條傘骨所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動．你知道△AED≌△AFD的理由嗎？（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

我國的紙傘工藝十分巧妙，如圖，傘不論張開還是縮攏，△AED與△AFD始終保持全等，因此傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)兩條傘骨所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動．你知道△AED≌△AFD的理由嗎？（ ）

A．SAS
B．ASA
C．SSS
D．AAS

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

我國的紙傘工藝十分巧妙，如圖，傘不論張開還是縮攏，△AED與△AFD始終保持全等，因此傘柄AP始終平分同一平面內(nèi)兩條傘骨所成的角∠BAC，從而保證傘圈D能沿著傘柄滑動．你知道△AED≌△AFD的理由嗎？


  1. A.
    SAS
  2. B.
    ASA
  3. C.
    SSS
  4. D.
    AAS

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