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如果一個(gè)三角形中的其中一個(gè)外角等于與它相鄰的內(nèi)角,那么這個(gè)三角形是( 。
A.直角三角形B.銳角三角形C.鈍角三角形D.無(wú)法確定
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、如果一個(gè)三角形中的其中一個(gè)外角等于與它相鄰的內(nèi)角,那么這個(gè)三角形是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如果一個(gè)三角形中的其中一個(gè)外角等于與它相鄰的內(nèi)角,那么這個(gè)三角形是(  )
A.直角三角形B.銳角三角形C.鈍角三角形D.無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如果一個(gè)三角形中的其中一個(gè)外角等于與它相鄰的內(nèi)角,那么這個(gè)三角形是


  1. A.
    直角三角形
  2. B.
    銳角三角形
  3. C.
    鈍角三角形
  4. D.
    無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:廣東省期中題 題型:單選題

如果一個(gè)三角形中的其中一個(gè)外角等于與它相鄰的內(nèi)角,那么這個(gè)三角形是
[     ]
A.直角三角形
B.銳角三角形
C.鈍角三角形
D.無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練  七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(華師大版) 題型:013

如果一個(gè)多邊形中有三個(gè)內(nèi)角都相等,其余各角的外角都等于,則這個(gè)多邊形的邊數(shù)不可能是

[  ]

A.4
B.6
C.15
D.10

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一副三角板中的兩塊三角板重合放置,其中45°和30°的兩個(gè)角頂點(diǎn)重合在一起.
(1)如圖1所示,邊OA與OC重合,恰好CD∥AB,則∠BOD=
15°
15°
;
(2)三角板△COD的位置保持不動(dòng),將三角板△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),如圖2,此時(shí)CD∥OA,求出∠BOD的大。
(3)若將三角板△AOB繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周過(guò)程中,除圖1、圖2外,是否還存在△AOB中的一邊與CD平行的情況?如果存在,請(qǐng)你畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出相應(yīng)的∠BOD的大。蝗绻淮嬖,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

將一副三角板中的兩塊三角板重合放置,其中45°和30°的兩個(gè)角頂點(diǎn)重合在一起.
(1)如圖1所示,邊OA與OC重合,恰好CD∥AB,則∠BOD=______;
(2)三角板△COD的位置保持不動(dòng),將三角板△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),如圖2,此時(shí)CD∥OA,求出∠BOD的大。
(3)若將三角板△AOB繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周過(guò)程中,除圖1、圖2外,是否還存在△AOB中的一邊與CD平行的情況?如果存在,請(qǐng)你畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出相應(yīng)的∠BOD的大;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從一個(gè)等邊三角形(如圖①)開(kāi)始,把它的各邊分成相等的三段,再在各邊中間一段上向外畫(huà)出一個(gè)小等邊三角形,形成六角星圖形(如圖②);然后在六角星各邊上,用同樣的方法向外畫(huà)出更小的等邊三角形,形成一個(gè)有18個(gè)尖角的圖形(如圖③);如果在其各邊上,再用同樣的方法向外畫(huà)出更小的等邊三角形(如圖④).如此繼續(xù)下去,圖形的輪廓就能形成分支越來(lái)越多的曲線,這就是瑞典數(shù)學(xué)家科赫將雪花理想化得到的科赫雪花曲線.
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如果設(shè)原等邊三角形邊長(zhǎng)為a,不妨把每一次的作圖變化過(guò)程叫做“生長(zhǎng)”,例如,第1次生長(zhǎng)后,得圖②,每個(gè)小等邊三角形的邊長(zhǎng)為
1
3
a
,所形成的圖形的周長(zhǎng)為4a.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:(用含a的代數(shù)式表示)
第1次
生長(zhǎng)后
第2次
生長(zhǎng)后
第3次
生長(zhǎng)后
第n次
生長(zhǎng)后
每個(gè)小等邊
三角形的邊長(zhǎng)
1
3
a
 
 
 
所形成的
圖形的周長(zhǎng)
4a
 
 
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

從一個(gè)等邊三角形(如圖①)開(kāi)始,把它的各邊分成相等的三段,再在各邊中間一段上向外畫(huà)出一個(gè)小等邊三角形,形成六角星圖形(如圖②);然后在六角星各邊上,用同樣的方法向外畫(huà)出更小的等邊三角形,形成一個(gè)有18個(gè)尖角的圖形(如圖③);如果在其各邊上,再用同樣的方法向外畫(huà)出更小的等邊三角形(如圖④).如此繼續(xù)下去,圖形的輪廓就能形成分支越來(lái)越多的曲線,這就是瑞典數(shù)學(xué)家科赫將雪花理想化得到的科赫雪花曲線.

如果設(shè)原等邊三角形邊長(zhǎng)為a,不妨把每一次的作圖變化過(guò)程叫做“生長(zhǎng)”,例如,第1次生長(zhǎng)后,得圖②,每個(gè)小等邊三角形的邊長(zhǎng)為數(shù)學(xué)公式,所形成的圖形的周長(zhǎng)為4a.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:(用含a的代數(shù)式表示)
第1次
生長(zhǎng)后
第2次
生長(zhǎng)后
第3次
生長(zhǎng)后
第n次
生長(zhǎng)后
每個(gè)小等邊
三角形的邊長(zhǎng)
數(shù)學(xué)公式________________________
所形成的
圖形的周長(zhǎng)
4a________________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)A(-1,0)、B(0,3)、C(4,-5)三點(diǎn).
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式及其圖象的頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)這個(gè)函數(shù)的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),除點(diǎn)A外的另一個(gè)交點(diǎn)設(shè)為E,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn).在△AOB、△BOE、△ABE和△BDE著四個(gè)三角形中,是否有相似三角形?如果有,指出哪幾對(duì)三角形相似,并加以證明;如果沒(méi)有,要說(shuō)明理由.

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