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正六邊形的一個(gè)外角度數(shù)是（　　）
A．120°B．100°C．90°D．60°
D
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

正六邊形的一個(gè)外角度數(shù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

正六邊形的一個(gè)外角度數(shù)是（　�。�
A．120°B．100°C．90°D．60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：《24.3 正多邊形與圓》2010年同步練習(xí)2（解析版） 題型：選擇題

以下說(shuō)法正確的是（ ）
A．每個(gè)內(nèi)角都是120°的六邊形一定是正六邊形
B．正n邊形有n條對(duì)稱軸
C．正n邊形的每一個(gè)外角度數(shù)等于它的中心角度數(shù)的二倍
D．正多邊形一定既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：上海模擬 題型：單選題

以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．每個(gè)內(nèi)角都是120°的六邊形一定是正六邊形
B．正n邊形有n條對(duì)稱軸
C．正n邊形的每一個(gè)外角度數(shù)等于它的中心角度數(shù)的二倍
D．正多邊形一定既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年上海市民辦中學(xué)“八校聯(lián)考”中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004•上海模擬）以下說(shuō)法正確的是（ ）
A．每個(gè)內(nèi)角都是120°的六邊形一定是正六邊形
B．正n邊形有n條對(duì)稱軸
C．正n邊形的每一個(gè)外角度數(shù)等于它的中心角度數(shù)的二倍
D．正多邊形一定既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，正三角形、正方形、正六邊形等正n邊形與圓的形狀有差異，我們將正n邊形與圓的接近程度稱為“接近度”．
（1）角的“接近度”定義：設(shè)正n邊形的每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)為m°，將正n邊形的“接近度”定義為|180-m|．于是，|180-m|越小，該正n邊形就越接近于圓，
①若n=3，則該正n邊形的“接近度”等于
 
．
②若n=20，則該正n邊形的“接近度”等于
 
．
③當(dāng)“接近度”等于
 
．  時(shí)，正n邊形就成了圓．
（2）邊的“接近度”定義：設(shè)一個(gè)正n邊形的外接圓的半徑為R，正n邊形的中心到各邊的距離為d，將正n邊形的“接近度”定義為|
dR
-1|．分別計(jì)算n=3，n=6時(shí)邊的“接近度”，并猜測(cè)當(dāng)邊的“接近度”等于多少時(shí)，正n邊形就成了圓？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，正三角形、正方形、正六邊形等正n邊形與圓的形狀有差異，我們將正n邊形與圓的接近程度稱為“接近度”．
（1）角的“接近度”定義：設(shè)正n邊形的每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)為m°，將正n邊形的“接近度”定義為|180-m|．于是，|180-m|越小，該正n邊形就越接近于圓，
①若n=3，則該正n邊形的“接近度”等于________．
②若n=20，則該正n邊形的“接近度”等于________．
③當(dāng)“接近度”等于________．　時(shí)，正n邊形就成了圓．
（2）邊的“接近度”定義：設(shè)一個(gè)正n邊形的外接圓的半徑為R，正n邊形的中心到各邊的距離為d，將正n邊形的“接近度”定義為數(shù)學(xué)公式．分別計(jì)算n=3，n=6時(shí)邊的“接近度”，并猜測(cè)當(dāng)邊的“接近度”等于多少時(shí)，正n邊形就成了圓？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，正三角形、正方形、正六邊形等正n邊形與圓的形狀有差異，我們將正n邊形與圓的接近程度稱為“接近度”。
（1）角的“接近度”定義：設(shè)正n邊形的每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)為m°，將正n邊形的“接近度”定義為|180-m|.于是，|180-m|越小，該正n邊形就越接近于圓，
①若n=3，則該正n邊形的“接近度”等于         。
②若n=20，則該正n邊形的“接近度”等于         。

③當(dāng)“接近度”等于         。  時(shí)，正n邊形就成了圓．
（2）邊的“接近度”定義：設(shè)一個(gè)正n邊形的外接圓的半徑為R，正n邊形的中心到各邊的距離為d，將正n邊形的“接近度”定義為.分別計(jì)算n=3，n=6時(shí)邊的“接近度”，并猜測(cè)當(dāng)邊的“接近度”等于多少時(shí)，正n邊形就成了圓？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（17）（解析版） 題型：解答題

如圖，正三角形、正方形、正六邊形等正n邊形與圓的形狀有差異，我們將正n邊形與圓的接近程度稱為“接近度”．
（1）角的“接近度”定義：設(shè)正n邊形的每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)為m°，將正n邊形的“接近度”定義為|180-m|．于是，|180-m|越小，該正n邊形就越接近于圓，
①若n=3，則該正n邊形的“接近度”等于______．
②若n=20，則該正n邊形的“接近度”等于______．
③當(dāng)“接近度”等于______．  時(shí)，正n邊形就成了圓．
（2）邊的“接近度”定義：設(shè)一個(gè)正n邊形的外接圓的半徑為R，正n邊形的中心到各邊的距離為d，將正n邊形的“接近度”定義為．分別計(jì)算n=3，n=6時(shí)邊的“接近度”，并猜測(cè)當(dāng)邊的“接近度”等于多少時(shí)，正n邊形就成了圓？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，正三角形、正方形、正六邊形等正n邊形與圓的形狀有差異，我們將正n邊形與圓的接近程度稱為“接近度”、在研究“接近度”時(shí)，應(yīng)保證相似圖形的“接近度”相等、
（1）設(shè)正n邊形的每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)為m°，將正n邊形的“接近度”定義為|180-m|、于是，|180-m|越小，該正n邊形就越接近于圓，
①若n=20，則該正n邊形的“接近度”等于
 
；
②當(dāng)“接近度”等于
 
時(shí)，正n邊形就成了圓．
（2）設(shè)一個(gè)正n邊形的半徑（即正n邊形外接圓的半徑）為R，邊心距（即正n邊形的中心到各邊的距離）為r，將正n邊形的“接近度”定義為|R-r|，于是|R-r|越小，正n邊形就越接近于圓；你認(rèn)為這種說(shuō)精英家教網(wǎng)法是否合理？若不合理，請(qǐng)給出正n邊形“接近度”的一個(gè)合理定義．

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