科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面A、B、C、D四幅圖中，是由圖通過平移得到的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面A、B、C、D四幅圖中，是由圖通過平移得到的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年四川省瀘州市瀘縣土主學(xué)校中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

我市建設(shè)森林城市需要大量的樹苗，某生態(tài)示范園負責對甲、乙、丙、丁四個品種的樹苗共500株進行樹苗成活率試驗，從中選擇成活率高的品種進行推廣．通過實驗得知：丙種樹苗的成活率為89.6%，把實驗數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖（部分信息未給出）．
（1）實驗所用的乙種樹苗的數(shù)量是______株．
（2）求出丙種樹苗的成活數(shù)，并把圖2補充完整．
（3）你認為應(yīng)選哪種樹苗進行推廣？請通過計算說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年陜西省西安市西工大附中中考數(shù)學(xué)三模試卷（解析版） 題型：解答題

我市建設(shè)森林城市需要大量的樹苗，某生態(tài)示范園負責對甲、乙、丙、丁四個品種的樹苗共500株進行樹苗成活率試驗，從中選擇成活率高的品種進行推廣．通過實驗得知：丙種樹苗的成活率為89.6%，把實驗數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖（部分信息未給出）．
（1）實驗所用的乙種樹苗的數(shù)量是______株．
（2）求出丙種樹苗的成活數(shù)，并把圖2補充完整．
（3）你認為應(yīng)選哪種樹苗進行推廣？請通過計算說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年湖北省荊州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

我市建設(shè)森林城市需要大量的樹苗，某生態(tài)示范園負責對甲、乙、丙、丁四個品種的樹苗共500株進行樹苗成活率試驗，從中選擇成活率高的品種進行推廣．通過實驗得知：丙種樹苗的成活率為89.6%，把實驗數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖（部分信息未給出）．
（1）實驗所用的乙種樹苗的數(shù)量是______株．
（2）求出丙種樹苗的成活數(shù)，并把圖2補充完整．
（3）你認為應(yīng)選哪種樹苗進行推廣？請通過計算說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年福建省泉州市南安實驗中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

我市建設(shè)森林城市需要大量的樹苗，某生態(tài)示范園負責對甲、乙、丙、丁四個品種的樹苗共500株進行樹苗成活率試驗，從中選擇成活率高的品種進行推廣．通過實驗得知：丙種樹苗的成活率為89.6%，把實驗數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖（部分信息未給出）．
（1）實驗所用的乙種樹苗的數(shù)量是______株．
（2）求出丙種樹苗的成活數(shù)，并把圖2補充完整．
（3）你認為應(yīng)選哪種樹苗進行推廣？請通過計算說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2013年廣東省廣州市新華中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

我市建設(shè)森林城市需要大量的樹苗，某生態(tài)示范園負責對甲、乙、丙、丁四個品種的樹苗共500株進行樹苗成活率試驗，從中選擇成活率高的品種進行推廣．通過實驗得知：丙種樹苗的成活率為89.6%，把實驗數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖（部分信息未給出）．
（1）實驗所用的乙種樹苗的數(shù)量是______株．
（2）求出丙種樹苗的成活數(shù)，并把圖2補充完整．
（3）你認為應(yīng)選哪種樹苗進行推廣？請通過計算說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年四川省巴中市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

我市建設(shè)森林城市需要大量的樹苗，某生態(tài)示范園負責對甲、乙、丙、丁四個品種的樹苗共500株進行樹苗成活率試驗，從中選擇成活率高的品種進行推廣．通過實驗得知：丙種樹苗的成活率為89.6%，把實驗數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅統(tǒng)計圖（部分信息未給出）．
（1）實驗所用的乙種樹苗的數(shù)量是______株．
（2）求出丙種樹苗的成活數(shù)，并把圖2補充完整．
（3）你認為應(yīng)選哪種樹苗進行推廣？請通過計算說明理由．

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