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已知直線(xiàn)AB和一點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P畫(huà)直線(xiàn)與AB的平行線(xiàn)可畫(huà)( 。
A.1條B.0條C.1條或0條D.無(wú)數(shù)條
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線(xiàn)AB和一點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P畫(huà)直線(xiàn)與AB的平行線(xiàn)可畫(huà)(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

已知直線(xiàn)AB和一點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P畫(huà)直線(xiàn)與AB的平行線(xiàn)可畫(huà)(  )
A.1條B.0條C.1條或0條D.無(wú)數(shù)條

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

已知直線(xiàn)AB和一點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P畫(huà)直線(xiàn)與AB的平行線(xiàn)可畫(huà)


  1. A.
    1條
  2. B.
    0條
  3. C.
    1條或0條
  4. D.
    無(wú)數(shù)條

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AB=6,BC=8,AD=14.E為AB上一點(diǎn),BE=2,點(diǎn)F在BC邊上運(yùn)動(dòng),以FE為一邊作菱形FEHG,使點(diǎn)H落在AD邊上,點(diǎn)G落在梯精英家教網(wǎng)形ABCD內(nèi)或其邊上.若BF=x,△FCG的面積為y.
(1)當(dāng)x=
 
 時(shí),四邊形FEHG為正方形;
(2)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍)
(3)在備用圖中分別畫(huà)出△FCG的面積取得最大值和最小值時(shí)相應(yīng)的圖形(不要求尺規(guī)作圖,不要求寫(xiě)畫(huà)法),并求△FCG面積的最大值和最小值;(計(jì)算過(guò)程可簡(jiǎn)要書(shū)寫(xiě))
(4)△FOG的面積由最大值變到最小值時(shí),點(diǎn)G運(yùn)動(dòng)的路線(xiàn)長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知:如圖,直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AB=6,BC=8,AD=14.E為AB上一點(diǎn),BE=2,點(diǎn)F在BC邊上運(yùn)動(dòng),以FE為一邊作菱形FEHG,使點(diǎn)H落在AD邊上,點(diǎn)G落在梯形ABCD內(nèi)或其邊上.若BF=x,△FCG的面積為y.
(1)當(dāng)x=________ 時(shí),四邊形FEHG為正方形;
(2)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍)
(3)在備用圖中分別畫(huà)出△FCG的面積取得最大值和最小值時(shí)相應(yīng)的圖形(不要求尺規(guī)作圖,不要求寫(xiě)畫(huà)法),并求△FCG面積的最大值和最小值;(計(jì)算過(guò)程可簡(jiǎn)要書(shū)寫(xiě))
(4)△FOG的面積由最大值變到最小值時(shí),點(diǎn)G運(yùn)動(dòng)的路線(xiàn)長(zhǎng)為_(kāi)_______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:北京期末題 題型:解答題

已知:如圖,直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AB=6,BC=8,AD=14, E為AB上一點(diǎn),BE=2,點(diǎn)F在BC邊上運(yùn)動(dòng),以FE為一邊作菱形FEHG,使點(diǎn)H 落在AD邊上,點(diǎn)G落在梯形ABCD內(nèi)或其邊上,若BF=x,△FCG的面積為y。
(1)當(dāng)x=_________ 時(shí),四邊形FEHG為正方形;
(2)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍)
(3)在備用圖中分別畫(huà)出△FCG的面積取得最大值和最小值時(shí)相應(yīng)的圖形(不要求尺規(guī)作圖,不要求寫(xiě)畫(huà)法),并求△FCG面積的最大值和最小值;(計(jì)算過(guò)程可簡(jiǎn)要書(shū)寫(xiě))
(4)△FOG的面積由最大值變到最小值時(shí),點(diǎn)G運(yùn)動(dòng)的路線(xiàn)長(zhǎng)為_(kāi)_____________。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:047

已知,如圖,⊙O1和⊙O2都經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn),C為⊙O1中優(yōu)弧AB上的另一點(diǎn),CT是⊙O1的切線(xiàn),又直線(xiàn)CA、CB分別交⊙O2DE兩點(diǎn)。

(1)探求:直線(xiàn)CTDE的位置關(guān)系;

(2)猜想:若C為⊙O1中劣弧AB上的另一點(diǎn),則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?畫(huà)出圖形并證明你的結(jié)論。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、已知AB是⊙O的一條弦,CD是⊙O的直徑,CD⊥AB,垂足為K.現(xiàn)取一塊三角板,把它的一個(gè)銳角頂點(diǎn)固定在點(diǎn)C處,該銳角的兩邊(從左到右)與直線(xiàn)AB和圓分別相交于E、F和G、H.
(1)若∠C的一邊過(guò)圓心,請(qǐng)選擇圖1或圖2所示,求證:△CEF∽△CHG;
(2)若∠C的邊不過(guò)圓心,在圖3中補(bǔ)全一種示意圖,請(qǐng)你觀察所畫(huà)的圖形,并判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

已知AB是⊙O的一條弦,CD是⊙O的直徑,CD⊥AB,垂足為K.現(xiàn)取一塊三角板,把它的一個(gè)銳角頂點(diǎn)固定在點(diǎn)C處,該銳角的兩邊(從左到右)與直線(xiàn)AB和圓分別相交于E、F和G、H.
(1)若∠C的一邊過(guò)圓心,請(qǐng)選擇圖1或圖2所示,求證:△CEF∽△CHG;
(2)若∠C的邊不過(guò)圓心,在圖3中補(bǔ)全一種示意圖,請(qǐng)你觀察所畫(huà)的圖形,并判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007-2008學(xué)年福建省福州市福清市江陰中學(xué)九年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

已知AB是⊙O的一條弦,CD是⊙O的直徑,CD⊥AB,垂足為K.現(xiàn)取一塊三角板,把它的一個(gè)銳角頂點(diǎn)固定在點(diǎn)C處,該銳角的兩邊(從左到右)與直線(xiàn)AB和圓分別相交于E、F和G、H.
(1)若∠C的一邊過(guò)圓心,請(qǐng)選擇圖1或圖2所示,求證:△CEF∽△CHG;
(2)若∠C的邊不過(guò)圓心,在圖3中補(bǔ)全一種示意圖,請(qǐng)你觀察所畫(huà)的圖形,并判斷(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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