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繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要能清楚地表示數(shù)量增減變化的情況,應(yīng)選用( 。
A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.扇形統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要能清楚地表示數(shù)量增減變化的情況,應(yīng)選用( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要能清楚地表示數(shù)量增減變化的情況,應(yīng)選用( 。
A.條形統(tǒng)計(jì)圖B.扇形統(tǒng)計(jì)圖C.折線統(tǒng)計(jì)圖

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:小學(xué)數(shù)學(xué)AB卷 六年級(jí)下(人教版第十二冊(cè)自我測(cè)試) 題型:013

繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況,應(yīng)該選用________;只需看出各種數(shù)量的多少,應(yīng)該選用________;可以清楚地表示出各部分同總數(shù)之間關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖是

[  ]

A.條形統(tǒng)計(jì)圖  B.扇形統(tǒng)計(jì)圖  C.折線統(tǒng)計(jì)圖

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:新編家長輔導(dǎo)叢書 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)(下) 題型:022

繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況,應(yīng)選用(  )統(tǒng)計(jì)圖.只反映數(shù)量的多少應(yīng)選用(  )統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

填空.
①繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖.
②要制出能反映三個(gè)或三個(gè)以上項(xiàng)目以及關(guān)系的統(tǒng)計(jì)表,應(yīng)制成
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)表.
③為了給病人描繪體溫變化情況應(yīng)選擇
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

填空.
①繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),要能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用________統(tǒng)計(jì)圖.
②要制出能反映三個(gè)或三個(gè)以上項(xiàng)目以及關(guān)系的統(tǒng)計(jì)表,應(yīng)制成________統(tǒng)計(jì)表.
③為了給病人描繪體溫變化情況應(yīng)選擇________統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

填空:
(1)在26,70,92,74,300這組數(shù)據(jù)中,平均數(shù)是
112.4
112.4
,中位數(shù)是
74
74

(2)在152,162,150,150,193,168這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)是
150
150
,中位數(shù)是
157
157

(3)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都用
一個(gè)單位長度
一個(gè)單位長度
表示一定的數(shù)量.
(4)制統(tǒng)計(jì)表時(shí),必須把
原始數(shù)據(jù)按照一定的順序和范圍
原始數(shù)據(jù)按照一定的順序和范圍
進(jìn)行分類填在表內(nèi),并寫上統(tǒng)計(jì)的
名稱
名稱
,注明
計(jì)量單位
計(jì)量單位
制表時(shí)間
制表時(shí)間

(5)
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖不但表示數(shù)量的多少,而且能表示出數(shù)量增減變化;只表示數(shù)量的多少,繪成
條形
條形
統(tǒng)計(jì)圖較直觀;要清楚地表示各部分同總數(shù)間的關(guān)系,用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖較好.
(6)某班體育測(cè)試,達(dá)標(biāo)30人,優(yōu)良20人,不及格10人,如果用扇形統(tǒng)計(jì)圖,則三個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)分別是
180°
180°
、
120°
120°
、
60°
60°

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