科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖所示：有一個長、寬都是2米，高為3米的長方體紙盒，一只小螞蟻從A點爬到B點，那么這只螞蟻爬行的最短路徑為（　�。�

A、3米

B、4米

C、5米

D、6米

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示：有一個長、寬都是2米，高為3米的長方體紙盒，一只小螞蟻從A點爬到B點，那么這只螞蟻爬行的最短路徑為（　�。�

A．3米

B．4米

C．5米

D．6米

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

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科目：初中數(shù)學 來源：山東省期中題 題型：單選題

如圖所示：有一個長、寬都是2米，高為3米的長方體紙盒，一只小螞蟻從A點爬到B點，那么這只螞蟻爬行的最短路徑為

[     ]

A．3米
B．4米
C．5米
D．6米

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在一次活動課中，老師請每位同學自己用紙板做一個如圖所示的有蓋的長方體的紙盒，長方體的長、寬、高分別為acm、b cm、c cm．小楊在展示自己做的紙盒時，告訴同學們說：“我做的紙盒的長、寬、高都是正整數(shù)，且經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)它們滿足a（b-c）=3，bc=ab+ac-7”．請同學們算一算，做一個這樣的紙盒需要多少平方厘米的紙板（接縫不算）？

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科目：初中數(shù)學 來源：2010年福建省龍巖市長汀縣河田二中保送生數(shù)學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在一次活動課中，老師請每位同學自己用紙板做一個如圖所示的有蓋的長方體的紙盒，長方體的長、寬、高分別為acm、b cm、c cm．小楊在展示自己做的紙盒時，告訴同學們說：“我做的紙盒的長、寬、高都是正整數(shù)，且經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)它們滿足a（b-c）=3，bc=ab+ac-7”．請同學們算一算，做一個這樣的紙盒需要多少平方厘米的紙板（接縫不算）？

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科目：初中數(shù)學 來源：2007年福建省龍巖市一中錄取保送生加試數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

在一次活動課中，老師請每位同學自己用紙板做一個如圖所示的有蓋的長方體的紙盒，長方體的長、寬、高分別為acm、b cm、c cm．小楊在展示自己做的紙盒時，告訴同學們說：“我做的紙盒的長、寬、高都是正整數(shù)，且經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)它們滿足a（b-c）=3，bc=ab+ac-7”．請同學們算一算，做一個這樣的紙盒需要多少平方厘米的紙板（接縫不算）？

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科目：初中數(shù)學 來源：2009年山東省濰坊市中考數(shù)學試題 題型：044

要對一塊長60米、寬40米的矩形荒地ABCD進行綠化和硬化．

(1)設(shè)計方案如圖所示，矩形P、Q為兩塊綠地，其余為硬化路面，P、Q兩塊綠地周圍的硬化路面寬都相等，并使兩塊綠地面積的和為矩形ABCD面積的，求P、Q兩塊綠地周圍的硬化路面的寬．

(2)某同學有如下設(shè)想：設(shè)計綠化區(qū)域為相外切的兩等圓，圓心分別為O₁和O₂，且O₁到AB、BC、AD的距離與O₂到CD、BC、AD的距離都相等，其余為硬化地面，如圖所示，這個設(shè)想是否成立？若成立，求出圓的半徑；若不成立，說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

要對一塊長60米、寬40米的矩形荒地進行綠化和硬化．

（1）設(shè)計方案如圖①所示，矩形P、Q為兩塊綠地，其余為硬化路面，P、Q兩塊綠地周圍的硬化路面寬都相等，并使兩塊綠地面積的和為矩形面積的，求P、Q兩塊綠地周圍的硬化路面的寬．
（2）某同學有如下設(shè)想：設(shè)計綠化區(qū)域為相外切的兩等圓，圓心分別為和，且到的距離與到的距離都相等，其余為硬化地面，如圖②所示，這個設(shè)想是否成立？若成立，求出圓的半徑；若不成立，說明理由．

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