下表是第26、27兩屆奧運會上中國體育代表團所獲得的金牌總數(shù)的統(tǒng)計表：

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，王朋同學(xué)作出了如圖(1)所示的統(tǒng)計圖，馮強同學(xué)作出了如圖(2)所示的統(tǒng)計圖．

(1)王朋同學(xué)從他畫的統(tǒng)計圖中得出這樣一個結(jié)論：第27屆奧運會所得金牌數(shù)是第26屆所得金牌數(shù)的3倍，王朋同學(xué)的結(jié)論從馮強同學(xué)畫的統(tǒng)計圖上看成立嗎？若用統(tǒng)計表中的數(shù)字檢驗的話，王朋同學(xué)的結(jié)論成立嗎？

(2)你認為兩幅圖中哪一幅能真實地反映表中的數(shù)據(jù)？不能真實反映表中的數(shù)據(jù)的那一幅，失真的原因在哪里？

王飛問班上的同學(xué)：“你最喜歡哪一項球類活動？”根據(jù)同學(xué)們的回答，他制成了下面的扇形統(tǒng)計圖：

(1)從圖上看，哪項球類活動最受歡迎？

(2)如果全班的總?cè)藬?shù)是50．你能計算出喜歡各類活動的人數(shù)嗎？

(3)有人說這幅圖有問題，你認為呢？

如下圖，是一幅統(tǒng)計圖，從這幅統(tǒng)計圖上看，下列結(jié)論不正確的是

1. A.
   直觀發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟呈增長趨勢
2. B.
   總產(chǎn)值總體上呈增長趨勢
3. C.
   尤其1990年到2000年這10年間，發(fā)展速度迅猛
4. D.
   從1952年到2000年發(fā)展緩慢，甚至停滯不前

端午節(jié)吃粽子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，王老師準備為班上的同學(xué)每人買一個粽子，于是他對全班同學(xué)喜歡吃的粽子種類進行了統(tǒng)計，并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：

（1）求扇形統(tǒng)計圖中“火腿粽”部分所對應(yīng)的圓心角度數(shù)，并補全條形統(tǒng)計圖；
（2）王老師按統(tǒng)計的數(shù)據(jù)給每人都只買了一個粽子．端午節(jié)那天，小明和小紅等幾位同學(xué)最后領(lǐng)粽子，此時，王老師已經(jīng)分發(fā)了3個紅棗粽，9個豆沙粽，16個臘肉粽， 2個火腿粽和6個其它的粽子，剩余的粽子全部放在一個盒子里．小明喜歡吃的是火腿粽，小紅喜歡吃的是紅棗粽，王老師不看盒子，一次性從盒子里拿出兩個粽子，請你用列表法或畫樹狀圖的方法求出這兩個粽子恰好同時是小明和小紅喜歡吃的粽子的概率．（注：列表或畫圖時，可用各類粽子名稱的第一個字簡記）

端午節(jié)吃粽子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，王老師準備為班上的同學(xué)每人買一個粽子，于是他對全班同學(xué)喜歡吃的粽子種類進行了統(tǒng)計，并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖：

（1）求扇形統(tǒng)計圖中“火腿粽”部分所對應(yīng)的圓心角度數(shù)，并補全條形統(tǒng)計圖；
（2）王老師按統(tǒng)計的數(shù)據(jù)給每人都只買了一個粽子．端午節(jié)那天，小明和小紅等幾位同學(xué)最后領(lǐng)粽子，此時，王老師已經(jīng)分發(fā)了3個紅棗粽，9個豆沙粽，16個臘肉粽，2個火腿粽和6個其它的粽子，剩余的粽子全部放在一個盒子里．小明喜歡吃的是火腿粽，小紅喜歡吃的是紅棗粽，王老師不看盒子，一次性從盒子里拿出兩個粽子，請你用列表法或畫樹狀圖的方法求出這兩個粽子恰好同時是小明和小紅喜歡吃的粽子的概率．（注：列表或畫圖時，可用各類粽子名稱的第一個字簡記）