科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題
| A.一個數(shù),如果不是正數(shù),必定就是負數(shù) |
| B.有理數(shù)的相反數(shù)一定比0小 |
| C.任何有理數(shù)都能用數(shù)軸上的點表示 |
| D.兩數(shù)相加,和一定大于其中任何一個加數(shù) |
科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題
| A.兩數(shù)相加,和一定大于任何一個加數(shù) |
| B.兩數(shù)相減,差一定小于被減數(shù) |
| C.如果兩個數(shù)的絕對值相等,那么這兩個數(shù)相等 |
| D.互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值相等 |
科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題
| A.-a一定是負數(shù) |
| B.兩個數(shù)的和大于每一個加數(shù) |
| C.零除以任何數(shù)都得零 |
| D.互為相反數(shù)的兩個數(shù),它們的和為零 |
科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題
| A.兩數(shù)之和大于或等于任何一個加數(shù) |
| B.兩數(shù)之差小于或等于被減數(shù) |
| C.如果兩個數(shù)的商為-1,則這兩個數(shù)互為相反數(shù) |
| D.兩數(shù)和的絕對值等于它們絕對值的和 |
科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題
| A.所有的有理數(shù)都能用數(shù)軸上的點表示 |
| B.有理數(shù)分為正數(shù)和負數(shù) |
| C.符號不同的兩個數(shù)互為相反數(shù) |
| D.兩數(shù)相加和一定大于任何一個加數(shù) |
科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題
| A.任何兩數(shù)相加,和大于任何一個加數(shù) |
| B.絕對值大的數(shù)也大 |
| C.若兩數(shù)和為零,則兩數(shù)都為零 |
| D.負數(shù)包括負整數(shù)和負分數(shù) |
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解
| A.小說講述了馬勒太太在聽到丈夫倫特利·馬勒因火車出事死亡的消息到丈夫活著回來這一小時之內發(fā)生的她一個人的故事。 |
| B.“那不是回想的眼神,卻透露著慧心思考的暖昧”,是對馬勒太太在自己的房中盡力擺脫苦悶而不得的心理暗示。 |
| C.“一般清晰、崇高的意念……”一句中的“清晰、崇高的意念”指的是女主人公內心感受到的即獲得自由的意念。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人長久。”這是女主人公對誤傳為火車出事而死去的丈夫的祈禱。 |
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解
| A.小說講述了馬勒太太在聽到丈夫倫特利·馬勒因火車出事死亡的消息到丈夫活著回來這一小時之內發(fā)生的她一個人的故事。 |
| B.“那不是回想的眼神,卻透露著慧心思考的暖昧”,是對馬勒太太在自己的房中盡力擺脫苦悶而不得的心理暗示。 |
| C.“一般清晰、崇高的意念……”一句中的“清晰、崇高的意念”指的是女主人公內心感受到的即獲得自由的意念。 |
| D.“她吐出了一句明快的禱言:但愿人長久!边@是女主人公對誤傳為火車出事而死去的丈夫的祈禱。 |
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