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某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車的速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖象表示如下(實(shí)線表示甲的圖象,虛線表示乙的圖象),則正確的是( 。
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車的速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖象表示如下(實(shí)線表示甲的圖象,虛線表示乙的圖象),則正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:武漢 題型:單選題

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車的速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖象表示如下(實(shí)線表示甲的圖象,虛線表示乙的圖象),則正確的是( 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省漳州市平和縣坂仔中學(xué)九年級(jí)(上)第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車的速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖象表示如下(實(shí)線表示甲的圖象,虛線表示乙的圖象),則正確的是( )
A.
B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車的速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖象表示如下(實(shí)線表示甲的圖象,虛線表示乙的圖象),則正確的是


  1. A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:期末題 題型:單選題

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車的速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖象表示如下(實(shí)線表示甲的圖象,虛線表示乙的圖象),則正確的是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:69領(lǐng)航·單元同步訓(xùn)練 八年級(jí)(上冊(cè)) 數(shù)學(xué)(人教版) 題型:013

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲是先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖象表示如圖(實(shí)線表示甲的圖象,虛線表示乙的圖象),則正確的是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:解題升級(jí)解題快速反應(yīng)一典通八年級(jí)數(shù)學(xué) 題型:013

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖像表示如圖(實(shí)線表示甲的圖像,虛線表示乙的圖像),則正確的是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:初中數(shù)學(xué)習(xí)題(八年級(jí)上) 題型:013

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系用圖像表示如下(實(shí)線表示甲的圖像,虛線表示乙的圖像),則正確的是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練  七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)(北師大版) 題型:013

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地后騎自行車回A地(騎自行車的速度快于跑步的速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地.已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快.若學(xué)生離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的關(guān)系用下圖表示如下(實(shí)線表示甲的圖像,虛線表示乙的圖像),則正確的是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:013

某校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),甲、乙兩名學(xué)生同時(shí)從A地到B地,甲先騎自行車到B地后跑步回A地,乙則是先跑步到B地,后騎自行車回A地(騎自行車速快于跑步速度),最后兩人恰好同時(shí)回到A地;已知甲騎自行車比乙騎自行車的速度快,若學(xué)生離開(kāi)A地的距離s與所用時(shí)間t的關(guān)系用圖象表示(實(shí)線表示甲的圖象,虛線表示乙的圖象),則正確的是

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