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如圖:邊長為12的大正方形中有兩個小正方形,若兩個小正方形的面積分別為S1、S2,則S1+S2的值為(  )
A.60B.64C.68D.72
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖:邊長為12的大正方形中有兩個小正方形,若兩個小正方形的面積分別為S1、S2,則S1+S2的值為(  )

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

如圖:邊長為12的大正方形中有兩個小正方形,若兩個小正方形的面積分別為S1、S2,則S1+S2的值為( 。
A.60B.64C.68D.72
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

如圖:邊長為12的大正方形中有兩個小正方形,若兩個小正方形的面積分別為S1、S2,則S1+S2的值為


  1. A.
    60
  2. B.
    64
  3. C.
    68
  4. D.
    72

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1所示,邊長為a的大正方形中有一個邊長為b的小正方形,如圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個長方形.
(1)請問用這兩個圖可以驗證公式法因式分解中的哪個公式?
(2)若圖1中的陰影部分的面積是12,a-b=3,求a+b的值;
(3)試利用這個公式計算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)+1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖1所示,邊長為a的大正方形中有一個邊長為b的小正方形,如圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個長方形.
(1)請問用這兩個圖可以驗證公式法因式分解中的哪個公式?
(2)若圖1中的陰影部分的面積是12,a-b=3,求a+b的值;
(3)試利用這個公式計算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)+1.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖1所示,邊長為a的大正方形中有一個邊長為b的小正方形,如圖2是由圖1中陰影部分拼成的一個長方形.
(1)請問用這兩個圖可以驗證公式法因式分解中的哪個公式?
(2)若圖1中的陰影部分的面積是12,a-b=3,求a+b的值;
(3)試利用這個公式計算:(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)+1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:044

(2006陜西課改,25)(12分)王師傅有兩塊板材邊角料,其中一塊是邊長為60cm的正方形板子;另一塊是上底為30cm,下底為120cm,高為60cm的直角梯形板子(如圖①).王師傅想將這兩塊板子裁成兩塊全等的矩形板材,他將兩塊板子疊放在一起,使梯形的兩個直角頂點分別與正方形的兩個頂點重合,兩塊板子的重疊部分為五邊形ABCFE圍成的區(qū)域(如圖②).由于受材料紋理的限制,要求裁出的矩形要以點B為一個頂點.

(1)求:FC的長:

(2)利用圖②求出矩形頂點B所對的頂點BC邊的距離x(cm)為多少時,矩形的面積最大?最大面積是多少?

(3)若想使裁出的矩形為正方形,試求出面積最大的正方形的邊長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖1的8張大小形狀相同的直角三角形紙片,三邊長分別是a、b、c.用其中4張紙片拼成如圖2的大正方形(空白部分是邊長分別為a和b的正方形);用另外4張紙片拼成如圖3的大正方形(中間的空白部分是邊長為c的正方形).

(一)觀察:
從整體看,圖2和圖3的大正方形的面積都可以表示為(a+b)2,結論①依據(jù)整個圖形的面積等于各部分面積的和.
圖2中的大正方形的面積又可以用含字母a、b的代數(shù)式表示為:
a2+b2+2ab
a2+b2+2ab
,結論②
圖3中的大正方形的面積又可以用含字母a、b、c的代數(shù)式表示為:
c2+2ab
c2+2ab
,結論③
(二)思考:
結合結論①和結論②,可以得到一個等式
(a+b)2=a2+b2+2ab
(a+b)2=a2+b2+2ab
;
結合結論②和結論③,可以得到一個等式
a2+b2=c2
a2+b2=c2
;
(三)應用:
請你運用(二)中得到的結論任意選擇下列兩個問題中的一個解答:
(1)求1.462+2×1.46×2.54+2.542的值;
(2)若分別以直角三角形三邊為直徑,向外作半圓(如圖4),三個半圓的面積分別記作S1、S2、S3,且S1+S2+S3=20,求S2的值.
(四)延伸(本題作為附加題,做對加2分)
若分別以直角三角形三邊為直徑,向上作三個半圓(如圖5),直角邊a=5,b=12,斜邊c=13,則表示圖中陰影部分面積和的數(shù)值是:
A
A
  A.有理數(shù)     B.無理數(shù)     C.無法判斷
請作出選擇,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

25、友情提示:本題有A、B兩題,請你任選一題作答,A題滿分9分,B題滿分12分.若兩題都做,只能按A題評分.
(A題)如圖所示,四邊形OABC與ODEF均為正方形,CF交OA于P,交DA于Q.
(1)求證:AD=CF.
(2)AD與CF垂直嗎?說說你的理由.
(3)當正方形ODEF繞O點在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)時,(1),(2)的結論是否有變化(不需說明理由).
(B題)如圖所示,用兩個全等的正方形ABCD和CDFE拼成一矩形ABEF,把一個足夠大的直角三角尺的直角頂點與這個矩形的邊AF的中點D重合,且將直角三角尺繞點D按逆時針方向旋轉(zhuǎn).

(1)當直角三角尺的兩直角邊分別與矩形ABEF的兩邊BE、EF相交于點G、H時,通過觀察或測量BG與EH的長度,你能得到什么結論?并證明你的結論.
(2)當直角三角尺的兩直角邊分別與BE的延長線、EF的延長線相交于點G、H時,你在(1)中得到的結論還成立嗎?請畫出圖形并簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

友情提示:本題有A、B兩題,請你任選一題作答,A題滿分9分,B題滿分12分.若兩題都做,只能按A題評分.
(A題)如圖所示,四邊形OABC與ODEF均為正方形,CF交OA于P,交DA于Q.
(1)求證:AD=CF.
(2)AD與CF垂直嗎?說說你的理由.
(3)當正方形ODEF繞O點在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)時,(1),(2)的結論是否有變化(不需說明理由).

(B題)如圖所示,用兩個全等的正方形ABCD和CDFE拼成一矩形ABEF,把一個足夠大的直角三角尺的直角頂點與這個矩形的邊AF的中點D重合,且將直角三角尺繞點D按逆時針方向旋轉(zhuǎn).

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(1)當直角三角尺的兩直角邊分別與矩形ABEF的兩邊BE、EF相交于點G、H時,通過觀察或測量BG與EH的長度,你能得到什么結論?并證明你的結論.
(2)當直角三角尺的兩直角邊分別與BE的延長線、EF的延長線相交于點G、H時,你在(1)中得到的結論還成立嗎?請畫出圖形并簡要說明理由.
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