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在鐘表上,1點(diǎn)30分時(shí),時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">
A.150°B.165°C.135°D.120°
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6、鐘表在8點(diǎn)30分時(shí),時(shí)鐘上的時(shí)針與分針之間的夾角為(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

鐘表在8點(diǎn)30分時(shí),時(shí)鐘上的時(shí)針與分針之間的夾角為( 。
A.60°B.70°C.75°D.85°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

鐘表在8點(diǎn)30分時(shí),時(shí)鐘上的時(shí)針與分針之間的夾角為


  1. A.
    60°
  2. B.
    70°
  3. C.
    75°
  4. D.
    85°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在鐘表上,1點(diǎn)30分時(shí),時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘牵ā 。?/div>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在鐘表上,1點(diǎn)30分時(shí),時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A.150°B.165°C.135°D.120°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

在鐘表上,1點(diǎn)30分時(shí),時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘?/h1>
  1. A.
    150°
  2. B.
    165°
  3. C.
    135°
  4. D.
    120°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

閱讀理解:鐘面角是指時(shí)鐘的時(shí)針與分針?biāo)傻慕牵?br/>We know:在時(shí)鐘上,每個(gè)大格對(duì)應(yīng)360°÷12=30°的角,每個(gè)小格對(duì)應(yīng)360°÷60=6°的角.這樣,時(shí)針每走1小時(shí)對(duì)應(yīng)30°的角,即時(shí)針每走1分鐘對(duì)應(yīng)30°÷60=0.5°的角,分針每走1分鐘對(duì)應(yīng)6°的角.
初步感知:
(1)如圖1,時(shí)鐘所表示的時(shí)間為2點(diǎn)30分,則鐘面角為_(kāi)_____°;
(2)若某個(gè)時(shí)刻的鐘面角為60°,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)相應(yīng)的時(shí)刻:______;
作業(yè)寶
延伸拓展:
(3)如圖2,時(shí)鐘所表示的時(shí)間為3點(diǎn),此時(shí)鐘面角為90°,在4點(diǎn)前,經(jīng)過(guò)多少分鐘,鐘面角為35°?
活動(dòng)創(chuàng)新:
(4)一天中午,小明在12:00到13:00之間打開(kāi)電視看少兒節(jié)目,看完節(jié)目后,他發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間鐘面上的時(shí)針和分針正好對(duì)調(diào)了位置.請(qǐng)問(wèn)小明是在12:______開(kāi)始看電視的.(填時(shí)刻即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(8分)(1)在遇到問(wèn)題:“鐘面上,如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)的兩條線段,在2∶00~2∶15之間,時(shí)針與分針重合的時(shí)刻是多少?”時(shí),小明嘗試運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法:

①恰當(dāng)選取變量x和y.小明設(shè)2點(diǎn)鐘之后經(jīng)過(guò)x min(0≤x≤15),時(shí)針、分針?lè)謩e與豎軸線(即經(jīng)過(guò)表示“12”和“6”的點(diǎn)的直線,如圖1)所成的角的度數(shù)為y1°、y2°;

②確定函數(shù)關(guān)系.由于時(shí)針、分針在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不變,因此既可以直接寫(xiě)出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,也可以畫(huà)出它們的圖象.小明選擇了后者,畫(huà)出了圖2;

③根據(jù)題目的要求,利用函數(shù)求解.本題中小明認(rèn)為求出兩個(gè)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)就可以解決問(wèn)題.

 

    

 

請(qǐng)你按照小明的思路解決這個(gè)問(wèn)題.

(2)請(qǐng)運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法解決問(wèn)題:鐘面上,如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)

的兩條線段,在7∶30~8∶00之間,時(shí)針與分針互相垂直的時(shí)刻是多少?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(8分)(1)在遇到問(wèn)題:“鐘面上,如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)的兩條線段,在2∶00~2∶15之間,時(shí)針與分針重合的時(shí)刻是多少?”時(shí),小明嘗試運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法:
①恰當(dāng)選取變量x和y.小明設(shè)2點(diǎn)鐘之后經(jīng)過(guò)x min(0≤x≤15),時(shí)針、分針?lè)謩e與豎軸線(即經(jīng)過(guò)表示“12”和“6”的點(diǎn)的直線,如圖1)所成的角的度數(shù)為y1°、y2°;
②確定函數(shù)關(guān)系.由于時(shí)針、分針在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不變,因此既可以直接寫(xiě)出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,也可以畫(huà)出它們的圖象.小明選擇了后者,畫(huà)出了圖2;
③根據(jù)題目的要求,利用函數(shù)求解.本題中小明認(rèn)為求出兩個(gè)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)就可以解決問(wèn)題.
    
請(qǐng)你按照小明的思路解決這個(gè)問(wèn)題.
(2)請(qǐng)運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法解決問(wèn)題:鐘面上,如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)
的兩條線段,在7∶30~8∶00之間,時(shí)針與分針互相垂直的時(shí)刻是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年南京市考數(shù)學(xué)一模試卷 題型:解答題

(8分)(1)在遇到問(wèn)題:“鐘面上,如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)的兩條線段,在2∶00~2∶15之間,時(shí)針與分針重合的時(shí)刻是多少?”時(shí),小明嘗試運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法:

①恰當(dāng)選取變量x和y.小明設(shè)2點(diǎn)鐘之后經(jīng)過(guò)x min(0≤x≤15),時(shí)針、分針?lè)謩e與豎軸線(即經(jīng)過(guò)表示“12”和“6”的點(diǎn)的直線,如圖1)所成的角的度數(shù)為y1°、y2°;

②確定函數(shù)關(guān)系.由于時(shí)針、分針在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不變,因此既可以直接寫(xiě)出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,也可以畫(huà)出它們的圖象.小明選擇了后者,畫(huà)出了圖2;

③根據(jù)題目的要求,利用函數(shù)求解.本題中小明認(rèn)為求出兩個(gè)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)就可以解決問(wèn)題.

 

    

 

請(qǐng)你按照小明的思路解決這個(gè)問(wèn)題.

(2)請(qǐng)運(yùn)用建立函數(shù)關(guān)系的方法解決問(wèn)題:鐘面上,如果把時(shí)針與分針看作是同一平面內(nèi)

的兩條線段,在7∶30~8∶00之間,時(shí)針與分針互相垂直的時(shí)刻是多少?

 

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