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四邊形中,有兩條邊相等,另兩邊也相等,則這個(gè)四邊形(  )
A.一定是平行四邊形
B.一定不是平行四邊形
C.可以是平行四邊形,也可以不是平行四邊形
D.上述答案都不對(duì)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1、四邊形中,有兩條邊相等,另兩邊也相等,則這個(gè)四邊形(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

四邊形中,有兩條邊相等,另兩邊也相等,則這個(gè)四邊形( 。
A.一定是平行四邊形
B.一定不是平行四邊形
C.可以是平行四邊形,也可以不是平行四邊形
D.上述答案都不對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

四邊形中,有兩條邊相等,另兩邊也相等,則這個(gè)四邊形


  1. A.
    一定是平行四邊形
  2. B.
    一定不是平行四邊形
  3. C.
    可以是平行四邊形,也可以不是平行四邊形
  4. D.
    上述答案都不對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:單選題

四邊形中,有兩條邊相等,另兩邊也相等,則這個(gè)四邊形
[     ]
A.一定是平行四邊形
B.一定不是平行四邊形
C.可以是平行四邊形,也可以不是平行四邊形
D.上述答案都不對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

四邊形中,有兩條邊相等,另兩條邊也相等,則這個(gè)四邊形


  1. A.
    一定是軸對(duì)稱圖形
  2. B.
    一定是平行四邊形
  3. C.
    可能是平行四邊形,也可能是軸對(duì)稱圖形
  4. D.
    無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有四個(gè)命題:
①有一條邊相等的兩個(gè)等腰直角三角形全等
②有一條邊和一個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等
③若兩個(gè)等腰三角形的腰相等,腰上的高也相等.則這兩個(gè)等腰三角形全等
④兩邊以及另一邊上的高對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
其中,正確的命題有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

有四個(gè)命題:
①有一條邊相等的兩個(gè)等腰直角三角形全等
②有一條邊和一個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等
③若兩個(gè)等腰三角形的腰相等,腰上的高也相等.則這兩個(gè)等腰三角形全等
④兩邊以及另一邊上的高對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
其中,正確的命題有


  1. A.
    0個(gè)
  2. B.
    1個(gè)
  3. C.
    2個(gè)
  4. D.
    3個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)都為3,另一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)分別為1和3.圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.
(1)請(qǐng)用三種方法(拼出的兩個(gè)圖形只要不全等就認(rèn)為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫(huà)在圖1,圖2,圖3的方格紙上(要求:所畫(huà)圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合;畫(huà)圖時(shí),要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡);
(2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少;
(3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)各是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)都為3,另一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)分別為1和3.圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1.
(1)請(qǐng)用三種方法(拼出的兩個(gè)圖形只要不全等就認(rèn)為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫(huà)在圖1,圖2,圖3的方格紙上(要求:所畫(huà)圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合;畫(huà)圖時(shí),要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡);
(2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少;
(3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)各是多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:北京同步題 題型:解答題

如圖所示,有兩種形狀不同的直角三角形紙片各兩塊,其中一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)都為3,另一種紙片的兩條直角邊長(zhǎng)分別為1和3,圖1、圖2、圖3是三張形狀、大小完全相同的方格紙,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1。

(1)請(qǐng)用三種方法(拼出的兩個(gè)圖形只要不全等就認(rèn)為是不同的拼法)將圖中所給四塊直角三角形紙片拼成平行四邊形(非矩形),每種方法要把圖中所給的四塊直角三角形紙片全部用上,互不重疊且不留空隙,并把你所拼得的圖形按實(shí)際大小畫(huà)在圖1、圖2、圖3的方格紙上(要求:所畫(huà)圖形各頂點(diǎn)必須與方格紙中的小正方形頂點(diǎn)重合;畫(huà)圖時(shí),要保留四塊直角三角形紙片的拼接痕跡);
(2)三種方法所拼得的平行四邊形的面積是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的面積各是多少;
(3)三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)是否是定值?若是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)定值;若不是定值,請(qǐng)直接寫(xiě)出三種方法所拼得的平行四邊形的周長(zhǎng)各是多少

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